千帆竞发 展东苑小语风采 ——东苑小学语文

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磨课

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我们

尊敬的各位的领导：

       大家下午好！

       很感谢在座的领导和老师给我们语文团队一次展示、学习、提升的机会，很荣幸能代表语文教研团队，向各位领导、老师汇报交流语文教研团队的建设情况。我们这次汇报的主题是“千帆竞发，展东苑小语风采”。

       我们语文教研组是一支德才兼备、不断进取的教师队伍，于2007年被评为全国学习型先进班组，2009年被评为金华市优秀教研组，可以说，我们是站在巨人的肩膀上做教研工作。现共有语文教师76名，这就是我们组老师综合荣誉概况：

       其中有省劳动模范1名，省师德楷模1名，省五一劳动奖章获得者1名，省优秀中队辅导员1名，省智慧班主任1名，省教改之星银奖1名，市教坛新秀1名，市“1155”工程名师培养人选3名，市新世纪“321”专业技术人才培养对象2名，市教改之星金奖,2名，市先进教研组长1名，市最美教师3名，教学能手4名，教学新苗3名，区（县）教坛新秀17名。

       

       下面我分以下三方面向大家汇报我们教研团队的工作开展情况。

“强根固本”抓队伍建设

       一、以德为先，彰显奉献精神

       “师德高尚、业务精湛、富有创新精神和创新能力”是我们队伍建设的工作核心。陈肖霞、王兆红、张崇国、谢旭琴、陈国艳、王华英、郑雁琴等既是语文老师——教学中的中坚力量，又分别担任着学校中层和副中层等职。他们在做好管理工作的同时，更是把满腔热血洒在教学上。其他71位老师也都兼任道德与法治课，班主任工作，同时也是周五下午校本课程的指导老师。每周工作总量达20余节。大家都在平凡的岗位上默默地奉献着。

       在我们东苑，不管哪位老师接到参赛或上观摩课的任务，他都不会孤军奋战。在我们这个76人的大家庭里，有语文磨课团队、道德与法治磨课团队、综合实践磨课团队、心理健康磨课团队，一有赛事，磨课团队老师定会倾全力相助，不厌其烦，赛前听试教课、评议出点子，赛中帮其做一切准备，赛后帮助总结成与败。分组不分家，团结就有力量，正因如此，外出比赛或上课的老师总能载誉而归。

       二、以组为“轴”，凝聚协作精神

       语文教研团队76名教师互敬互助、互帮互学、爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教，合作中谋进步，竞争中求发展。

       这学期，陈肖霞副校长也加入了我们团队，每次教研组活动，每次磨课，每次赛事，陈校都亲力亲为，亲临第一线，为我们排忧解难。楼群英和谢旭琴老师是我们的学科带头人，教育科研的排头兵。每次教研组活动，楼老师和谢老师总能将最精深的理论与实际的教学相结合，以一线老师最喜闻乐见的形式向我们传递，成了我们实实在在的引路人。陈校的加入，学科带头人的引领，让我们语文团队的凝聚力、向心力、战斗力变得更强。

       教研团队有王兆红、王华英、汤燕萍等17位教坛新秀，有省教改之星银奖、市教改之星金获得者诸葛燕静老师，有市朗读指导课一等奖获得者季幸幸老师，有区小语优质课一等奖获得者卢燕老师，还有孙彦直、陈仙华、苏华等省、市优秀班主任……他们在各级各类比赛中展示了东苑的风采，是本教研组的中坚力量。

       在语文教研组中，到处可见新生力量活跃的身影。他们专业知识巩固，有很强的业务能力，课堂上激情四射，课外虚心求教，业余努力学习。陈意老师在开发区小语界已崭露头角，早在两年前，就获语文优质课一等奖，作文讲评课一等奖，还被评为“教学能手”，这学期，更是从开发区优质课比赛一路走到省优质课舞台，获省二等奖；章瑜老师获全国中小学创新课堂教学视频课例比赛一等奖，获“教学能手”称号，《一瞬间的感动》一课在今年3月13日市“提质减负”调研中深受好评；卲雯轩老师的优质课分别在省市获一、二等奖；叶妙诗老师被学校称为“演讲小女神”，毕业三年，获浙江省心理健康课程一等奖，金华市师德演讲特等奖，市各类演讲比赛一等奖四次；吕璀璨老师获开发区随班就读说课比赛第一名，市诗词讲解大赛二等奖；尹菲、叶馨圆、钱程薇等三位老师也在毕业第一年就获“教学新苗”奖……

       三、以学为“纲”，营造教研氛围

       “学习、学习、再学习”是我们语文教研组全体成员共同的座右铭。①学校集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，教学反思。②每人必须参加一次外出集中培训学习或网络远程培训。③实施“青蓝结对”，由教学经验丰富、学术水平高的教师手把手地向新教师传授理论知识和教育技能。发挥名师、师傅在教育教学中的指导、示范作用，帮助青年教师尽快成长。徒弟在各类教学活动中主动邀请师傅听课指导，课后做好及时反思。④每学期确定一个教研课题，每位教师每学期至少撰写一篇教学论文。⑤双周定期开展集体备课，课例研讨。及时互通有无，查漏补缺，取长补短。

       通过校本教研和培训活动，我们组已形成良好的对话机制，为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供了广阔空间。在各种教研活动中，我们倡导科学精神和实事求是的态度，更鼓励百家争鸣、大胆创新的探索精神，营造求真、务实、严谨而富朝气的教研氛围。

“求实创新”展教研宏图

       一、细致入微，规范教研制度

       我们深知，教研组是学校实施教学的一个基层单位，是学校高质量教学的关键，是学校办学特色的一个重要突破口。基于对这一点的高度认识，语文教研组制定了集体备课制度、教研活动制度、听课制度、教学巡查制度、教案作业检查制度、期初计划、期末总结制度等一系列严谨的教学科研制度。

        语文教研团队还注重开展有特色的教研活动，提高教师的备课能力。

       1.精简结合，主题式备课

       根据语文教材的编排特点，我们建议老师们以单元为单位进行备课。整组教材中以首篇课文为突破点，备足备精。在此基础上举纲账目，以点带面，备好整个单元。详案和简案相结合，实现整体优化。

       2.交流共享，择优式备课

       在个体备课基础上进行每周一次的集体备课，以各年级备课组长组织，同年级组语文教师分单元轮流主讲，大家互动交流为活动的主要形式。这样一来，就把静态的个人摸索变成动态的思维碰撞与交锋。老师们常常就某一问题进行深入探讨，广泛交流，真正做到资源共享，共同提高。

       二、以教促研，提高教研效率

       每次教研活动，我们总按这样的程序进行：先研究教材——共同探讨——修改——试讲——上课——反思性说课——撰写教学案例。教研组长全程参与，做好指导，其他成员做好交流和记录，并及时整理和上交材料。这样，既留下了宝贵的第一手资料，又使教师在实练中打磨教学技能、提高教学反思能力，提高教研效率。

       语文组充分利用各种契机来提高教师的各方面能力。如：上学期要举行开发区语文优质课评比，借此东风，语文组率先开展“用好统编教材，落实语文学科核心素养”为主题的校级优质课评比，通过校内上课竞赛来选拔优秀选手。当接到陈意老师获开发区第一名，要到市里比赛的通知后，语文组第一时间成立了以楼老师为核心的磨课团队，从选课，试教，磨课，定稿，历时仨月，修改15稿，期间，市语文教研员毛玉文老师和区教研大组长金丽春老师莅临引领、指导3次，老师们受益匪浅。这学期的教学能手评比，也是通过校内评比来争取比赛名额，教研组紧扣市级教研精神，以“依标扣本抓落实，创造巧教出成效”为主题，老师们说课，备课，上课，热火朝天，科研氛围非常浓厚。就是这样，语文组一次次以教促研，以赛促研，打磨一堂课，成长一群人，老师们在磨课中成长与收获，在校内形成浓郁的科研氛围，促进全体语文教师共同提升。

　　另外，学校还承办了以“感恩 分享 思考 成长”为主题的开发区小学语文《盘古开天地》课例磨课分享活动。承办了小学语文“部编”教材习作和阅读教学提升培训（90学时），王笑青、翁淑莉、施涵丽等9位老师还上了培训示范课，收获好评。家门口的学习，让科研氛围愈发浓郁。

“百舸争流”获累累硕果

一、扎实有效，轻负高质获好评
　　上学期开始，语文期末抽测转换成“积累运用、阅读理解、习作表达”的试卷模式，从成绩上看，各年级平均成绩基本在90分以上，没有因为之前近六年，语文期末抽测都是选用市教研室“阅读+作文”的试卷模式而影响语文基础知识的训练和积累。优异成绩的取得是与老师的努力教育、教学分不开的，平时全体语文教师在课前备好课，认真吃透教材，刻苦钻研，充分估计好学情，紧紧抓住课堂效率。课后做好教学反思，积累经验，及时整改教学方法。每次的期末测试后，每位语文老师都要对自己班里的情况作详尽的教学质量分析，统计好每题的正确率和失分率，分析出错题的原因，并商量对应措施，有的放矢，因此，近两年语文教学的成绩是有呈稳步上升状态。为了全面提高学生的语文素养，我们语文教研团队的老师纷纷指导学生广泛阅读课外书籍。如每单元课文上完后进行群文阅读，指导进行整本书阅读。为了培养孩子写作兴趣，体验写作快乐，养成写作习惯。每个班创建了班刊、公众号、出书。得到家长、初中语文老师、社会的一致好评。

　　今年3月13日，金华市教育局长一行来我校调研时，市教研员毛玉文老师肯定东苑语文教学抓得实，落得细，可操作，敢改革，会创新，有成效。毛老师认为东苑语文团队理念正确，在整个学业评价中已经形成一套比较完善的，可操作的评价体系，可做全市推广。

二、潜心研究，百舸争流结硕果
　　新课程实施以来，全体语文教师积极参与新课程改革，积极主动地投身于小学语文课堂教学改革，勤奋好学、不断进取、努力提高自身教育教学水平，勇于开拓创新、大胆尝试。在改革实践中不断的探究、锤炼，不断地体验、感悟，不断地反思、总结，争做学者型、研究型的教师。

       1. 务实教研，获硕果累累

       全体76名语文教师积极撰写教育论文、教学案例，积极参与各级各类论文评比。据不完全统计，两年来，语文组在全国、省、市级刊物上发表学术论文41篇，学科专题论文获全国、省、市级奖项共计163篇。省、市教科规划课题获奖26个。

 语文教师论文获奖情况统计

（两年以来不完全统计）

语文课题获奖情况统计

（两年以来不完全统计）

       2.师生竞赛，屡创佳绩

       我们全体语文教师勤于钻研，在教学内容的呈现方式及课堂教学策略上积极探讨、勇于改革、务实教研、大胆创新、屡创佳绩。据不完全统计，两年来，语文组老师在全国、省、市级优质课、教学设计、课件制作等比赛中共有186人次获奖。

       学生参加各种比赛屡屡获奖，其中获国家级奖项25人次，省市级获奖162人次。学生获奖面广，奖次高，令人欢欣鼓舞。

语文教师各类比赛获奖情况统计

（两年以来不完全统计）

       3.微课开发，应用显著

        微课具有非常广阔的课堂应用前景，为能更好的满足学生对不同学科知识点的预习、个性化学习、按需学习等。我们语文老师积极钻研开发、制作微课，应用于日常教学中。2016、2018年语文组的老师们，围绕识字教学，进行了“汉字的秘密”“探秘汉字”系列汉字教学微课程开发，共录播了23堂微课。都荣获浙江省微课程开发一等奖（优秀），在浙江教育网、微课网上公开发行，供全省师生使用。今年，语文组又录制了10节名为“生肖汉字有乾坤”的微课。

　　4.国学创编，开发校本拓展性课程
　　通过开展经典国学诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。是我们语文组老师不遗余力在完成的教学工作，由我校语文老师编写的《国学》第五册也由北京大学出版社正式出版，除在周五下午校本课使用外，语文老师还利用利用每天语文晨读10分钟、课前展示2分钟，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。

        “百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先”。语文教研组正在以你追我赶、竞相发展的姿态，茁壮成长！这是一个有温度的团队，也是一个有态度的团队，我们有向往美丽的憧憬，我们有到达彼岸的决心，我们更有脚踏实地的拼搏。 让我们携手并进，逐梦同行！