远程互动搭建交流之桥，实况直播共扬教研新帆——河南省远程互动教研平台初中数学教研活动

芦荻🌻

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      为更好的发挥远程互动平台的功效，促进我省网络教研活动规范化、系列化。2019年12月25日下午，由河南省教研室组织的河南省远程互动教研平台初中数学教研活动如期举行。本次活动由省教研室数学室张海营主任主持，来自安阳、新乡、济源、焦作、鹤壁、南阳、许昌、三门峡等13个市级教研室，2个县级教研室，5个实验学校的教研员和部分数学老师共同参与这次实况直播教研活动。

       三门峡分会场教研活动在三门峡市第二实验小学录播教室进行。市直属初中各校数学教研组长和备课组长以及杨丽初中数学学科带头人工作室全体成员参与本次教研活动。

     本次活动有三项议程：优质课说课展示、互动研讨及专家点评。

优质课说课展示

       安阳市第五中学的杜燕老师对人教版九年级数学上册22.3《实际问题与二次函数》第一课时进行了现场说课展示。她分别从内容解析、目标解析、学情分析、策略分析、教学过程、教学反思六个方面进行阐述。杜燕老师的教学设计处处彰显匠心，参与会议的老师们给予了高度的评价。

　　老师们认真聆听，及时记录，并对本次教研活动的高效性和广泛性表示高度的赞赏。

现场互动研讨

      安阳市直属学校的老师也在现场跟杜燕老师进行了热烈地交流互动，杜燕老师对同仁们的问题都做出了细致的解答。安阳市教研员赵智勇老师对大家关注的ggb软件的使用问题做了详细的说明。

       在各个分会场的老师们也纷纷发表自己的看法。许昌市教研员谷晓凯老师，焦作市教研员刘乐才老师，新乡市教师代表吴新平老师，三门峡市教研员杨丽老师等，也通过网络在线对杜燕老师这节课进行了远程研讨。本次活动实现了远程授课、远程互动的过程，是一次全新的体验。

       省教研室的鲍聪晓老师，对杜燕老师的课评价很高。她认为杜燕老师的教学设计完全体现了建模四部曲“识模—建模—解模—验模”这一基本过程。同时，她也提出两点值得商榷的地方：1.在建模时，能否将如何分析题意，分离建模要素等建模的过程再多展示一下，使学生形成建模的过程经验；2.能否将课堂导入中已有的建模经验与本节课中获得的新建模经验在小结部分加以对比，达到深化内容的目的。

       省教研室数学室张海营主任结合高中课标修订过程的感想，对落实学生数学核心素养的培养，对数学建模思想的解读，高屋建瓴的对我们初中的数学教学提出了准确明晰的指导意见。张海营主任表示，他期待我们河南各地市间能进行更多的交流，共享先进的教育信息和教育资源，共同推进我省初中数学教学的发展。

专家点评

　　安阳市数学教研员赵智勇老师对杜燕老师的课做了精彩点评。他认为，杜燕老师的课通过创设数学情境，演绎运用二次函数解决实际问题的一般套路，教学过程体现了数学教学的“四个一”策略，即一题多解、一题多变、一般方法、一般步骤，有效地提升了学生数学建模这一核心素养，充分展现了数学建模的育人价值。

会后分享

　　远程教研会议结束，三门峡市数学教研员杨丽老师与参会的三门峡老师们分享了全国数学优质课大赛观后感，推荐了大赛中获得高度好评的17节优质课资源供大家学习参考，并对下学期教研室对直属初中各校观评课活动提出了新的要求。杨丽老师鼓励全体教师要深入研读课标，研读教材，加强理论修养，并以认真的态度、科学的精神从事教学工作，不断提升教育教学水平。

　　教而不研则愚，研而不教则虚。本次远程教研活动组织严密，展示精彩，互动热烈，问题针对性强，为数学建模这一核心素养在教学中的应用提供了有效参考。这次跨地域的远程教研，也为教研活动的开展形式打开了新的大门，为广大一线教师的发展提供了更大的空间。我们相信这不是终点而是起点，网络互助教研将成为教师成长的助推器，促使我省教育教学的发展迈上新的台阶！

撰稿：孟霄

审稿：杨丽