行动就有收获 坚持才有奇迹

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　　2019年12月23日晚，莒南七中召开缔造完美教室班主任经验交流会，就新教育推进过程中缔造完美教室进行分享和交流。

会议由工会主席孙礼伟主持，他首先提到了缔造完美教室的重要性，对参会班主任提出了要求，要学习榜样教师的力量，用心读书、学习。

　　徐辉校长对班主任提出了殷切期望，希望大家认真听，做好笔记，学习种子教师的经验，缔造好自己的完美教室。

　　刘萍汝主任做了“相信岁月 相信种子”的报告，结合自己缔造完美教室的经过分享了自己的经验。

　　她分享了“缔造完美教室”的做法、心得。“缔造完美教室”要采取多种形式发动全体同学积极参与，引领学生深入思考。学生心动，行动。让完美教室的文化表达转化为学生的一种精神意向，从而达到培育学生良好价值取向、健康精神风貌的教育效果。否则，无论构思表达多么巧妙精致，如果师生最终没能把那种精神活出来，那么这间教室不能叫完美教室。

　　崔恩波主任以“行动就有收获 坚持才有奇迹”分享了自己缔造完美教室的体会。

　　他从三个角度阐释了自己缔造完美教室的过程：

一、寻找出发的方向——班级文化的构建

从班名到班徽，再到它所蕴含的含义，他都充分放手给了学生，每个小组设计一个班徽，班名，然后，利用课外活动的时间，进行投票，选出最佳方案，然后结合班徽、班名进行充分讨论，充分挖掘其内在含义，这样做的目的是让学生从心里是有充分的认同感，能从心底感觉到这是他们每位同学共同智慧的结晶。

二、遇见美好的事物——班级课程的穿越

完美教室真正的内核，是与课程资源的开发是密不可分的。它必须得有班本课程作为支撑。有些内容其实我们的老师一直在做，缺少的是理论支撑以及材料的积累。如培养卓越口才——课前三分钟演讲；共读共写——学生的日记，语文老师写下水作文；开发个性课程等，用丰富多彩、形式多样的活动支撑起完美教室，让教室成为学生精神成长的家园，让生命走向丰盈。

三、走进孩子的生命——一路温暖相伴

“缔造完美教室”就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性、有情感、有知识、有个性、能审美等方面，训练有素又和谐发展，一天天地丰盈着、成长着。

　　孙艳华老师从自己的角度，以“尊重生命 尊重个性 ”为题向与会领导和老师分享了自己缔造完美教室的做法和体会。

　　她认为，缔造完美教室，要做好几点：

一、充分发挥学生的主观能动性，以学生为主，让他们充分参与

二、要体现班级文化特性

新教育的完美教室里，往往通过具象化的命名，把班级文化的愿景、价值观体现出来。我们通过民主参与方式，为教室取了名字，更要赋予它积极的班级文化象征。

三、不断丰富文化生命内涵

　　参会的领导和班主任认真聆听，做好笔记，学习代表教师的经验。

　　代表教师发言结束后，徐辉校长又对大家提出了具体要求，希望各位班主任老师，积极学习种子教师的经验和做法，结合自己的班级特点，做出更好的班级名片，营造更好的班级文化，让每个教室都真正成为一间可以长大的教室。

　　“天时人事日相催，冬至阳生春又来”，冬至刚过，寒气日重，但雪莱写道：“冬天来了，春天还会远吗？”我们就在这凛冬朝着春光坚定迈进着，仿佛能看到春光中我们的新教育行动同“种子”一样，在新教育的沃土上生根发芽。春日萌发，未来可期！新教育，我们在路上！