【小学英语】“千里远程互动课堂，英语教研推动成长”—家乡好教师小学英语远程指导

夏寂

课堂

远程

英语

素养

教师

阅读教学

专家

语言

阅读

思维

　　身披初冬薄雾，沐浴冬日暖阳。2019年12月24日，我们小学英语工作室全体教师欢聚一堂，共同聆听专家精彩的远程讲座，汲取名师的智慧结晶。教室内人头攒动、座无虚席，远程指导课堂在浓厚的学习氛围中拉开帷幕。

这次远程课堂依旧是我们心目中的男神陈李明专家为我们主讲。“家乡好教师"项目办冯里平老师带头深入课堂，同老师们相互交流、相互学习。

　　事物的发展总是呈阶段性的，人的认识和实践总是存在历史阶段的正确性和局限性。唯有与时俱进，才能保持正确性。远程课堂开始，陈李明专家提出英语教学进入新时代，提出21世纪学生应该持有并发展的九大核心素养。在英语方面，核心素养包括语言知识、学习能力、思维品质、文化意识。

　　接下来，陈李明专家为我们讲解了语篇的相关内容和阅读的系列知识点。国际阅读观的变化、如何培养阅读素养等问题让我们受益匪浅，获益良多。

　　阅读教学对于英语学科教育来说十分关键，先看、再听、再阅读、再表达。为什么要实施阅读教学以及如何实施阅读教学等问题，专家抛砖引玉，为我们解答了困惑。

　　通过提高阅读技能、语言知识水平、加强情感体验等培养学科的核心素养，思维能力是关键，语用能力是难点。这也是我们在英语教育教学活动中需要特别注意和加强的地方。优质的教学理念、卓越的设计思维才能带来更好的课堂效果。

　　“在语境中学习语言，在情境中应用语言；关注主动的思维激发，关注真实的语言交流。”

        高楼巍然屹立， 每一块砖石都浸润着汗水； 课堂精彩纷呈， 每一处细节都藏匿着用心。这是思维的碰撞，这是知识的沉淀。英语组听课教师们一丝不苟、认真记录，不断感悟、不断探索、回味无穷。

　　时光如白驹过隙，本次远程指导课堂圆满落幕。秉承新理念，适应新形势，扩展新思路。本次专家远程指导课堂不仅推动了英语教师的专业成长，也提高了英语课程教育教学水平，为英语课堂设计思路和课堂呈现奠定了有效的基础。合理设计课堂教学，提高课堂教学效益，栽得桃李满天下！