玩转滚桶

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观察对象：李瑞林、张佳瑞、庄睿鑫、韩可馨、孙御赫等观察时间：2019年12月观察教师：张玳玮观察地点：幼儿园操场年龄段：大班（7岁）游戏背景：  这几天，我们亲爱的园长阿姨给我们新进了好多的玩具，有梯子、雪花片、小车还有粗细不一的滚桶。看到这些新玩具，你们都激动的不得了……这天，天气晴朗，我们户外活动时间到啦，小朋友们全都按捺不住内心的欢喜，想要去尝试新玩具。于是精彩的表演开始啦……（一、）滚桶推推推  户外活动时间到啦，小朋友抓紧时间排好队，穿上外套，等待着下去大玩一番。因为我们意见一致都想要玩滚桶，所以我们下到操场以后，直奔滚桶存放区。你们把滚桶全部‘放倒’之后，找到自己的好伙伴组成了一队。开始了你们的疯狂输出！这时，李瑞林带着你的小伙伴过来了，一脸茫然无措的样子。李瑞林你最先开口问：“老师，这个桶怎么玩啊？我们没玩过，不会玩怎么办啊？”这时，你的伙伴王腾飞拽着你说：“你看你看呀，他们都是两个人一起推这个桶，让它滚起来，这样就可以玩了。我们也可以这样玩啊对吧？”说完，你们两个的小眼睛同时看向我，我用肯定的眼神回应你们并点了点头表示可以这样。“噢耶！走，快去玩！”你们两个一边说着一边蹦蹦跳跳奔向滚桶。   游戏反思：分享时间到！李瑞林和王腾飞在分享中说出了你们刚开始遇到的问题：“没玩过这个桶啊，不会玩呀。”针对你们的问题，我们召开了讨论。 王腾飞 我们通过看别的小朋友玩，学到可以两个人一起推着桶，让它滚起来。 张佳瑞 我们可以两队比赛，看看谁先从一头推向另一头。 孙御赫 老师，我们可以钻到桶里面，和桶一起滚！   最后，大家通过讨论一致同意可以钻到桶里和它一起滚起来。 教师支持：  充分发挥幼儿的自主创造能力，给幼儿充足空间，让幼儿自由发挥想象。肯定幼儿想法，期待你们带来更多精彩！（二、）滚桶转转转   时间：2019.12.23 户外活动时间到啦！你们赶紧排好队，等待着老师把你们带出教室，去继续我们的滚桶之旅。我们先去多功能厅把滚桶运到户外，再找到上一次的小伙伴，施行我们的新玩法——钻到滚桶里，让滚桶转起来。  但你们似乎刚开始就遇到了问题，李瑞林和韩可馨讨论着，“李瑞林，这个小桶我们钻不进去啊，他太矮了，我们不能蹲在里边呀，咋办啊？”韩可馨说。“我也不知道啊，我有点太大了，这个桶也放不下我啊，怎么办？”。“韩可馨，咱们去问问老师行不行？我们俩一起去。”李瑞林说。“行，我们去问问老师怎么办吧。”韩可馨说。你们俩走到我旁边，拉着我的手走到你们的小桶旁边指着它说：“老师，这个桶太小了，我跟李瑞林都钻不进去啊，怎么办？”我说：“你们两个怎么进不去呢？你们是怎么钻进去的？”韩可馨一遍示范一边说：“我们是想这样蹲在里面的，可是不行啊。”“那我们为什么一定要是蹲在里面的呢？为什么不能躺在里面呢？”我说。“对啊，我们可以躺在里面！”李瑞林开心的一边蹦着一边说。 小滚桶的问题解决了，可大滚桶似乎也出现了一点小问题。最先发现这个问题的是孟子琪。子琪你满脸的愁容，把滚桶转到我旁边停下来对我说“老师，我钻到滚桶里面蹲着，手按在前边，蹲着往前走，走两步就不能走了，就翻个跟头躺在了里面，要不然就直接从滚桶里面翻出来了。”我说：“那你有没有去向别的小朋友寻求帮助呢？看看他们是怎么解决这个问题的。”子琪你说：“我去问了，他们也是这个样子。”我说“那现在咱们就把小朋友们都集合一下，讨论讨论这个问题，看看有没有什么解决的好办法吧。” 孟子琪 老师，我觉得我们可以慢慢的走，那样可能就不会翻跟头了。 张佳瑞 我觉得我们可以跪在里面爬。   哇，真是好主意！小朋友们听了纷纷同意。我说“佳瑞，那你来给大家示范一下在滚桶里面爬行吧。”你二话不说钻进去。小心翼翼的让滚桶动起来。 小朋友们看到这样可以，好像都瞬间明白了，只要慢一点，就可以掌握好滚桶，不让自己滚了出去。都去寻找自己的伙伴，开始尝试着爬起来。游戏反思：分享时间到！通过尝试新玩法，小朋友们发现大小滚桶的不同，并出现了一系列问题。面对问题，我们并没有放弃，而是共同努力寻找出了解决问题的办法。教室支持：  自主游戏时就要给幼儿足够的空间和足够的思维想象。放当幼儿遇到各种问题时，鼓励幼儿间相互帮助找出问题原因来解决问题。   （三、）滚桶之小企鹅走走走 时间：2019.12.27 游戏时间到！户外活动时，小朋友们对于滚桶的新玩法很‘念念不忘’，于是，我们又从多功能室里把滚桶运了出来。  刚玩了一会，佳瑞你就已经完全掌握了新的玩法的技巧，独自一人钻研起了新玩法。只见你左思右想，终于，功夫不负有心人！你又发明出来一种新玩法——滚桶立起来，你进到滚桶里面站着，一只手扶着一边，左一步右一步的走起来。 田润和夏梓翔最先发现了佳瑞的玩法，喊着：“你们快看，张佳瑞好像一直小企鹅呀，一摇一摆的。”小朋友们全都跑过来围绕着你看过来看过去。我说“你们也可以回去尝试一下这个玩法。”话音刚落你们全都跑了回去开始尝试新的方法。 突然韩丰译大声吆喝着说：“哎，你们不要往里爬啊，大的滚桶太高啦，我们进去够不着啊，怎么走啊？”刚开始小朋友们都不听韩丰译的话，自顾自的进到大滚桶里，直到进去以后，才发现，大的滚桶太大了，你们根本够不到，更别说让它走起来。这时韩丰译傲娇的说：“看吧，我就说了大滚桶太大了不能走，你们还不听我的，非要进去。这回行了吧，相信我说的话了吧。”听了这话我慢慢走近你们说：“丰译说的对啊。需要我帮助你们出来吗？”你们都点点头，表示需要。出来以后，我们把大滚桶整齐的摆放到一边，你们拉着自己的小伙伴，在小滚桶里开始了你们的小企鹅之行…… 下一步的支持 1.仔细观察和记录幼儿的游戏情况，及时发现幼儿的问题和想法。2.在幼儿遇到问题时给予适当引导和支持。3.尊重幼儿的自主选择以及游戏搭档的选择，发现提高幼儿在自主游戏中解决问题的能力。 我的反思   回想这一路的观察和记录，让我们得到了很多收获。  大班的幼儿在游戏中已经有了自己的想法和意见。通过观察幼儿的游戏我们发现，幼儿在有想法时回自己去寻找和探索，教师不应该一味地帮助幼儿去解决自己认为需要的，应该给幼儿足够的空间。我们要追随幼儿的脚步，了解幼儿真正需要的。让幼儿在和小伙伴的游戏中感到快乐，并在自主游戏中获得更多发展自己的机会。