冬风拂面，小雨绵绵。12月24日，滁州市王军中学生物名师工作室全体成员参加了在滁州市湖心路小学知儒楼举行的市第四批名师工作室启动暨授牌仪式的活动，本次共9个名师工作室获准授牌，其中包括我们的王军中学生物名师工作室。 <h3 style="text-align: center">图为获准授牌的9个名师工作室</h3> 本次获得授牌的9个名师工作室兼顾小学、初中、高中，涵盖了语文、数学、历史、生物、政治等学科，将聚集带动中200余名骨干教师，造就一批专家型、研究型的教师群体。滁州市“名师工作室”的建设，将为更多优秀教师的成长和进步创设更大的平台，提供更广的舞台。作为引领教师专业成长的学习型、研究型、合作型专业组织，名师工作室的基本任务是对青年教师进行专业的培养和对县(市)区、学区教育教学工作提供专业的支持。同时，将名师的分布与地域均衡相结合，一个名师工作室有多个县市区的骨干教师加入其中，能够充分发挥名师工作室在区域内的引领、辐射作用。 <h3 style="text-align: center">图为王军生物名师工作室成员</h3> 会议期间教科院李拥军院长提出了“五个一工程”即：1.打造一个精英的团队，培养一批骨干教师 2.研究一个有价值的省级课题 3.产生一批有影响的精品课例 4.发表一些有价值的论文 5.完成一本校本教材。此外，李拥军院长要求每个工作室在开展工作过程中要安排专人进行信息整理报送工作，定期整理资料并及时汇报工作进程。 安徽省特级教师、正高级教师，滁州市第二小学曹文龙校长做了“不忘初心做教育，不断前行找幸福”的工作报告，他重点提出在开展课堂观察过程中，不仅要掌握一种研究课堂的方法，而且要建立一种融合、平等、和美的名师工作室文化。 <h3 style="text-align: center">图为安徽省特级教师曹文龙在作报告</h3> 滁州市中学语文名师工作室主持人魏为秋主任做了“让成长过程看得见”工作报告，以自己工作室开展活动的经历为例，为新成立的工作室活动开展方向做了指导，同时也总结了工作室开展活动期间可能遇到的困难和问题。 上海市青浦区教师进修学校的胡晓燕老师做了《培养专业领导力：名师工作室建设路径的探索与实践》专题讲座，她从四个维度全面介绍了名师工作室建设方案即：1. 定向：共起愿景，培育感召力影响力 2. 取势：战略思维，培育规划力创新力 3. 笈行：探索实践，培育组织力指导力 4. 出人：锻造人才，培育发展力影响力。 <h3 style="text-align: center">图为滁州市教科院李拥军院长和上海市青浦区胡晓燕老师</h3> 会议结束后我们的工作室举行了第一次研讨活动，负责人王军老师向我们传达了本工作室第一年度的工作计划和实施方案，其中工作计划围绕着“提高理论素养”、“聚焦课堂教学”、“提升科研水平”、“帮扶引领，扩大辐射效应”四个方面进行。 <h3 style="text-align: center">图为本室工作室成员进行研讨活动</h3> 通过此次活动的举行，我们工作室的成员们收获颇多，在如何纵向提升自己的教学教研水平有了一定的启发，同时对自己的定位有了更进一步的了解，明确了自己的工作任务，在今后的教学生涯中要起到帮扶引领，扩大辐射效应的作用。在此，祝贺此次活动的圆满结束。 <h5> </h5> <h3 style="text-align: center"><br></h3>