花开有声 染一路芬芳 —— 2019—2020学年度第一学期英语科组工作总结

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学生

教学

英语

公开课

老师

科组

学习

课堂教学

教研

备课组

　　英语组在2018—2019学年度第二学期教育教学工作中，表现突出，成绩显著，荣获燎原中学“优秀科组”。

　　本学期，在学校领导和教务处的正确引领下，英语组教师活力迸发，爱生活、爱学习、爱创造，力求视野宽博、融汇中西，专注于培养既有扎实文化知识基础，又具突出外语特长，具有人文情怀和全球视野的学生。我们的英语课堂不仅仅是传授学生英语知识，更是要带领学生去体验一门语言、一种文化、一种思维方式，重视学生的可持续发展，提升学生提出问题，解决问题的素养和能力，帮助学生更好地与世界对话。现就这一学期的工作总结如下：

         本学期组织英语组所有老师加入：普宁市英语教师和普宁市初中英语教师微信群及广东省初中英语教研QQ群，及时了解英语学科教育教学动向，观摩每一场英语教学研讨网络直播，认真聆听英语大咖们的精彩点评，向优秀同行取经。

        积极参加普宁教育局主办、优卓教育集团承办的英语双师课堂教学活动。

　　　　坚持教学常规，规范教学工作

　　在教务处的有力协调下，英语教研组集体备课活动开展积极有效，各备课组制定教学进度与教学计划，探讨教育教学方案与课堂教学设计，及时反馈教情学情，提出整改意见，从而使教学常规得以全面有效进行。全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。

        在备课中，能严格按照教务处一课一案的要求，备学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法， 努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。

        课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。认真批改作业，做好课后辅导工作。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况，各备课组适当调节教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，资源共享，强调集体力。

        本学期各年级备课组活动从质量、形式和效果上较上学期都有了长足的进步和提高，各备课组长及教学经验丰富的教师充分发挥了指导、组织和示范作用。

积极参加教研活动，教研气氛浓厚

　　老师们积极参加七年级英语“同课异构”，七、八、九年级科组公开课和个人公开课等教研活动。上课老师精心设计课件，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究，用心制作教具，流利运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景。通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师能够共同提高，人人受益。

         10月23日 七年级黄银乔、周玲、庄瑞娜三位老师举行了同课异构。

        黄银乔老师极具亲和力，语言清晰，教学难度由易到难，师生互动自然。

        周玲老师充分运用了实物教具，使教学更直观，利用教具反复操练in，on，under句式，课堂气氛轻松活泼。

         庄瑞娜老师教学设计环环相扣，过渡自然，教学指令清晰，操练指导详细，能充分调动学生的学习热情。

        三位老师凭借流畅的口语，亲切的教态，清晰的思路以及娴熟自如的驾驭能力圆满地完成了教学任务。听课的老师们不仅身临其境地领略了各位老师教学艺术的魅力，更在听课的过程中促进了自我素质的提升，获益匪浅。

　10月31日，举办八年级英语科组公开课。这是由张婵玉老师执教的阅读课: Unit5 SectionB 2b。

     张老师通过学生录制的视频 — — My Favorite Cartoon, 与学生进行课前热身。在Pre-reading环节，通过Guessing Game，由学生熟悉的中国卡通形象Monkey King引入到本节课美国卡通Mickey Mouse的学习，激发学生的学习兴趣。接下来进入While-reading环节，学生通过完成张老师设计的几个task来理解文本，通过完成多个思维导图的任务，让学生更好的理解阅读材料。课堂上师生使用平板完成教学任务，信息技术的运用增加了学生在课堂的参与度；加大了课堂教学的精准度与个性化的程度。

　　11月20日，举办七年级英语科组公开课。这是由陈洁玫老师执教的听说课: Unit6 SectionA。

　　陈老师首先通过学生制作的图片进行复习，然后设置了一个连贯的语境:复习首先通过绘画，给学生设置了她的好朋友Joy的信息：长相、喜欢的运动、体育用品等，接着设置了三个听力任务，Task1：好友Joy对事物的喜恶；Task2：Joy打算为陈老师的表嫂Veca准备生日礼物,向陈老师了解表嫂喜欢的事物；Task3：帮助陈老师表嫂Veca完成采访朋友对食物喜好的调查报告。一系列的听力让学生在非常自然的语境中操作学习，绘本教学让大家耳目一新，提高学生的兴趣，教材整合把教学难度降低了，教学环节流畅，学生吸收效果好。

　12月16日，举办九年级英语科组公开课。这是由张晓纯老师执教的听说课：Unit9 SectionA 1a~2c。

       张老师通过让学生观看她的好友Rob发来的视频 A Problem about teenagers来引入，在视频中提出Rob’s problem is what kind of music 15-year-old teenagers like,这生动贴近学生生活的话题一下子就把学生的学习兴趣激发起来了，接着为解决这一问题让学生听不同的音乐，判断各种音乐的类型和特点，并且用思维导图清晰明了的展示出来，为接下去的听力练习做了很好的铺垫；并用所学的音乐类型操练了大量的定语从句，潜移默化地为以后的写作提供了大量的功能性语句。学生上课认真，教学效果极佳！

        翁毓敏老师的个人公开课用关于学生偶像TFboys的一篇文章引入对新课的学习，激发学生的学习兴趣，教学设计构思精巧，活动扎实有效，学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练。

        张曼珠老师的个人公开课设计了四个游戏，让学生们在PK中完成本节课的Word Study、Listening和Pairwork等教学环节。通过细化的任务让学生在轻松的语言环境中学习，师生互动融洽。

        张庆丽老师的个人公开课设计针对学生的能力由难化简，让学生易于接受。重难点突出，操练到位。师生配合默契。

　　本科组老师不仅在英语教学工作中务实肯干，也积极参加学校组织的任何活动，在各项活动中绽放青春活力,尽显英语老师的风采💯

参加学校中文硬笔书法比赛🖌

参加学校教职工羽毛球比赛🏸

　　我们重视学生综合素质以及英语学科核心素养的培养。以丰富的活动为载体，培养学生的语言能力和文化品格，使学生走得更高更远。信息技术的运用提升了课堂学习的深度，以学定教；突出了学生学习的主体性，帮助孩子们更加深刻地体验获得知识的过程。

学生的英语课堂活动，形式多样

学生的简易绘画作业，极具巧思

学生的思维导图作品有了质的飞跃

学生自制短视频，展示食物制作步骤

学生录制短视频，呈现思维导图思路

“路虽远行则将至，事虽难做则必成”！我们相信，在学校领导的号召下，在所有英语教师的共同努力下，我校的英语教学工作必定能更上一个台阶 ！