<h3>致全县阅读指导教师的一封信：
亲爱的各位指导教师，我县阅读指导小组于2017年9月26日正式成立。2年多时间来，全县各中小学校正努力探索一条适合自己的阅读之路，，“独行快，众行远”，全县阅读指导教师们通过各种方式，学习交流研讨，本是共同进步共同提高的初心，积极推荐给师生们不同的好书、组织师生阅读活动、阅读宣传等活动，力求做好师生的领读者，在此对大家说声辛苦了！2020年我们将继续奋力前行，以下是为大家提的几点建议：
（一）坚持公心，保持初心。
首先，我们要肯定我们的工作价值。现在全国都在推进全社会阅读，家校合力共建浓厚的阅读氛围，阅读工作的魅力、价值在于
1．宏观：促进教育公平
2．推动了全民阅读
3．撬动了教育改革
4．成就了教师发展
5．激活学生的潜能，激活了孩子的写作创意 </h3><h3>
阅读是通往成功的最短的路，也是最长的路。只有走在阅读的路上，你才能通往远方！
（二）给指导教师的几点建议
1．正确看到付出与收获
在推进阅读工作中，大家都遇到了不同的问题，学校不支持，阅读时间少，阅览室外借书丢失严重、学生阅读兴趣缺乏等等问题，很多事情我们一度想选择放弃，但我们应该正确看待付出与收获，阅读从来不是一蹴而就的事情，像农民种田一样，是需要时间的，他不是抽水机抽水，今天你把水泵放到水里，马上就抽出水来。而是公孙果，爷爷栽树，孙子摘果，细水长流的事业需要水滴石穿的功夫。所以，从现在开始从自身做起，重整行囊，继续前行。
2．模仿起步逐步做出自己的特色
作为阅读指导教师，我们没有经历过专门的培训，针对边疆地区的佤山学生，我们还没有探索出一条真正具体可行的方法，指导工作也陷入了两难的境地，但我们可以从模范起步。先不要给自己的学生定下“博览全书”的目标，可以模范正全国开展的百班千人读书活动的实施方案，每个寒暑假，分段给学生推荐一本好书，开学开展“师生共读一本书”的手抄报、绘图设计、读书分享、主题作文创作等活动；
3．千万不要所有的方法都去尝试，千万不要阅读搞得非常的繁琐
课文学习是基础，是前提，基础不牢地动山摇。千万要注重自己班级学习成绩的提高，成绩不好，活动做得再好最终会死得很悲壮，不要把理想想象的非常美好，理想很丰满，但是现实很骨感。没事不找事，有事不怕事。不做壮士、不做烈士、要做睿师。
4.处理好日常教学与整本书阅读的关系
毫无疑问，日常教学是不能放松的，对于整本书阅读，我想可以合理利用周末及暑寒假开展阅读活动。
（三）注意事项：
（1）修改微信群昵称（学校+姓名）
（2）一定要学会收集信息。（过程中，需要大家将班级活动或者学生作品等等拍照，按照一定的内涵整理成美篇，每学期末发到微信群里成果展示，并将阅读工作开展情况汇报给分管领导，学校领导进行点评，提出指导方向、建议。）
（3）阅读指导教师微信群的纪律：每天早晨七点到下午三点半之间，请大家安心教学工作，不要在群里交流。下午三点半到晚上九点半之间是自由交流时间，九点半之后本群将进入休息状态，请老师们务必遵守，共同营造一个轻松自由和谐的交流空间。请大家不要转发阅读以外的信息图片视频等等。
2020年沧源县中小学师生共读计划 </h3><h3> 2019年即将成为过去，我们将迎来新的一年，新的一年，希望我们的阅读工作有更大的进步，现经研究，决定2020年开展“师生共读”活动：
“师生共读”活动的意义：
一、阅读的热情在特有的氛围感召下，无论是教师还是学生，都表现出很高的阅读兴趣。
二、阅读的深入体验，在不断的讨论交流中同伴互相启发，带动了对作品的深入理解。
三、阅读的策略，因为导师的引导指点，对于如何阅读一本书，学生有了一定的了解。
四、阅读的缘分，天南海北的老师与学生，因为共同阅读，心生共鸣，在虚拟的网络世界中获取阅读的力量。
五、人格的完善，在共读书目中可以学到许多做人的道理。
“师生共读”实施意见
可以分三个阶段开展：
第一阶段：教师细读，学生初读（1月—4月）
第二阶段：教师导读、学生细读（4月—6月）
第三阶段：学生写作，教师分享（6月—8月）</h3><h3>（学生写作：根据书中的内容留一到两个比较有意思的创意写作题目。让学生来创意表达，再把这些创意写作的题目发到邮箱里进行收集。）
第四阶段：展示交流。优秀班级、优秀个人、总结投稿评选阶段（9月—11月）
很喜欢百班千人导师周其星老师说的一段话：让我们一起来读一本书的时候就产生了一个很奇特的效应，就像一棵树在林子里面摇动起来，然后整个林子都动起来一样，整片森林都摇动了起来，这是一种生命的舞蹈，这就是阅读的共舞。
让我们一起带着孩子们，走进一本又一本的美好书中，让我们的孩子爱上阅读，让我们的家长也参与到阅读中来。
文学类：华文经典，体验不一样的人生<br></h3>