紧扣深度学习，激荡思维火花

筱然

12月16日-20日我们在教育局的组织教研室教研员的带领下。

有幸走进了和美三小的校园，开启了为期一周的学习之旅。

跟班学习期间，我们得到了和美三小师生的热情接待、大力支持和倾囊相授。五天学习，我们虚心好学，全程参与学校的日常管理，深入课堂听课写评价、积极参加教研活动、查阅学校教学常规档案资料、参加专题培训、学校行政会议、撰写学习日志等形式，全方位、多角度、多层次了解和学习学校先进的管理模式、办学特色以及校本教研和课堂教学改革等先进经验。

通过培训，我们的教育思想得到了丰富与发展，教学理论水平和教研技能也得到了提升，对教育管理的认识上了新台阶。

一、一个好校长，就是一所好学校。先进的办学理念，是学校内涵发展的灵魂。林东明校长是一个有格局、有大教育观的人，他为了构建更好的学校文化，带领团队，通过组织教师到全国各地和美教育学校外出学习、确定和美教育的思路，再进行班子研讨、邀请专家、广泛征求意见并结合学校的发展史进行深度论证，形成“和美”教育文化，“和美”即“和谐尚美”，办学理念为“育和美少年，铸幸福人生”。以和美为核心，让每一个生命和美成长的发展理念。这是一种具有时代前瞻性的办学理念。

和美文化十大切入点，理念文化凝聚一个"和"字；景观文化彰显一个"美"字；管理文化构建一个"正"字；安全管理落实一个"细"字；干部管理定位一个"严"字；教师管理突出一个"德"字；学生管理体现一个"爱"字；教研管理抓牢一个"实字"；教学质量强调一个"硬"字.包含了“理念文化、景观文化、管理文化、活动文化”四大板块，在教育均衡的创建中，三小的校园环境优雅，文化底蕴浓厚、各种活动丰富多彩、学校管理精细严实，成了博白当之无愧的龙头学校，博白教育的一张名片。

现在，当你踏入和美三小学校大门，你会感受到弥漫于空气中浓郁的文化育人氛围，不仅体现在硬件设施上，更贯穿于它的软件教学中，和谐、和美。校园内舞台、旗台、花圃、洁净而错落有序;和美书吧，不仅是操场和学区动静的分隔，更是校园书香浓郁散溢的地方，不禁让我们止步望行。一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的榜样。

二、科研型的教师，是学校前进的动力。

教不研则浅，研不教则空。三小的科研活动我早有耳闻仰慕已久，五年级语文基组的集体备课，让我感受到三小的教研活动开展实在、高效、真正为教学服务。备课组，在廖花香组长的带领下，给我们展示了第八单元的集体备课的全过程。她们并不因我们的到来而显拘束或有所保留，而是落落大方，将经验毫无保留地传送，教师们准备充分、分工明确、职责分明，在年级基组的指导下各自将自已主备课题，按照集体备课的要求分别从教材的分析、目标及重难点的确定,学法与教法的运用、教学设计等进行分享。再到大家的共同讨论，形成共识。整个研讨活动教师们积极参与，发言热烈，各抒已见，观点鲜明，从活动中折射出备课教师对教材研读的透彻，对教材的把握到位，目标推敲定位准确，真实高效，可以说给我上了一节很生动很及时的课。对于集体备课教研活动的开展，正是我所缺失要充实的内容，我们乡镇学校由于师资及班级的限制，很多学校同年级只有一个班级，集体备课的教研活动的开展受到一定制约，甚至留于形式。但我们可另辟蹊径，可以组织教师跨年级或在全镇组织同年级的教师进行。

三、和美高效的课堂教学永远是三小最亮丽的风景线。和美三小教风：和风细雨，美教精艺，学风：和言雅行，悦而尚美，采用了四环六究的教学模式，和美高效的课堂彰显魅力，课例十专题的引领让我们更深感受到三小对教学研究的深入，对课堂教学改革真抓实干.不但提升了质量,学生的素养也得以发展，这和让每一个生命和美成长育人理念不谋而合，刚好有幸遇上三小合格课的验收,让我领略课堂教学改革的风采，我观摩了三（3）班杨贞老师25课《掌声》课堂教学展示，课前是本校特色课程小主人主持的经典诵读，课始，教师激趣导入，点燃学生探究的激情，课中教师的善思导拨、穿针引线,学生们在自学、对学、群学、展示中经历知识的构建形成过程，课堂上学生大胆展示，积极补充、质疑、师生互动，生生互动思维的火花相互碰撞.让每个学都得到长足发展，学生脸上展现出来的是阳光与自信,教师教得是那样的轻松愉悦。我惊赞叹课堂上学生的侃侃而谈，质疑问题既有深度又有广度。纵观我们乡下，课改所遇到的瓶颈问题,学生在提问、质疑环节表现出来的空洞肤浅迥然不同.难道这便是城乡之间的差异吗？在听了黄春红主任的《如何引导学生对问题进行有效质疑补充》的讲座后，让我茅塞顿开，我们学校对于课堂教学改革研究的深入远远不够，我们对课堂教学改革思考还远远不够深刻，我们对课改的坚持与持之以恒的力度还远远不够，我们更缺乏一整套行之有效的机制。

美术课也一样精彩

美丽的音乐老师将孩子们带进了美妙的音乐世界。

四、多姿多彩的活动，提高了学校的综合水平，彰显了办学特色。每周一的才艺风采展演，已成为学校的常态，内容丰富，形式多样，经典诵读、今日小法官让人知法懂法。读书分享会，在小主持人的带领下，同学们通过谈读书心得、分享读书感受向大家推荐好书等环节，让大家在书海里畅游，浸润在书香浓郁的氛围里。精彩绝伦的社团阶段成果汇报演，学生们多才多艺，艺术的气息弥漫在校园中，各种特色活动的开设呈现了学校品牌的特色办学理念。

周一的才艺展演。

我们的读书分享会

五、德育工作是学校的灵魂。六年好习惯，一生好品质。这是三小良好习惯养成教育的一个典范，三小有一群充满活力，敬业奉公务实的教师队伍；讲文明、懂礼貌的和美少年；有一个强大的德育团队，一群务实的领航人。他们紧紧围绕立德树人的目标。

突出学生的养成教育，从常规抓起，从细节着手，以活动为载体，成就让每一个生命和美成长的美好愿景。（一）通过重视教师队伍建设，发挥榜样引领作用，每学期开展教师礼仪培训专题讲座，对教师进行礼仪培训，要求学生做到的，教师先做到。（二）全面渗透强化，突出养成教育，1、养成教育抓早抓细，每期新入学的新生，学校在发放入学通知书的同时，给一年级的新生，发放"入学宝典"让学生对学校有整体的了解，为养成教育做好铺垫。新生入学一周内进行训练，利用一个月的时间进行强化。

2.常规管理，精细严密，我见证了晨会和美三小4千多学生，井然有序地进出操场壮观的场景，惊讶于学生的自觉、看了值周领导的流程图，我不禁感慨万千：他们每个时间所做的工作，每个时间节点都有明确的要求，从值日教师到正副班主任，严格到定人、定地、定时、定事"四定"。原来学校的干净整洁、各项工作的有序进行，是这样精细化管理养成的。

3、活动促进，常抓不懈。为了培养学生的劳动意识，每年三月林东明校长都领着一群学生，在校园里种上一棵树；重阳节开展弘扬中华美德，尊重关爱老人活动；4月23日全国读书人，开展诵中年华经典美文，育《儒雅和美少年》活动；开展和美文化节；创建社团，开展丰富多彩的社团活动。用行动践行“和美”，潜移默化熏陶学生。

六、健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝聚力的基础 。在三小，无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会；无论是学校行政会议，还是学校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教师乃至领导工作都在有条不紊地展开着。无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进行着。他们的各项工作已经走上了规范化、制度化、科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。作为教师，他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充满着活力。是什么让教师们如此的热忱，我从林校长的讲话中领悟到了真谛。首先是校长的人格魅力征服了所有的教职员工，林校长知识渊博，管理专业，领导才华卓越，他以自己的人格力量在老师面前树起了一面永远矗立于时代先锋的旗帜。

短短的一个星期，一转眼就过去了，在跟班学习期间，和美三小成功的校园文化建设、学校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学发展插上腾飞的翅膀。

下一步工作设想：总结过去，展望未来，将我们的收获在本土开花；一是借鉴三小成功的课改经验，依托本镇“依标导学，活动推进”参与式教学模式在全镇推开课堂教学改革向纵深发展。二是加强校本教研活动，改进集体备课方式，以“启蒙教育”、“开放周”等活动为载体加强听、评课活动，有效开展教学研究工作。三是扎实教师的教学常规工作，特别是备课、上课、作业的批改，培优补差等工作。要一项一项的地落实到位，以常规促教研。四是做好教师队伍的培养，提升教师的执教能力。五是深入钻研统编教材，加强学习，努力提高自身的业务水平。备好三节课，说好一节说课，上好一节模拟课，执教一节新目标课堂教学改革研究课。六是提升我们的校园管理，让特色成为学校的品牌。

充满号召力的国旗下的讲话。

高端大气的阅读室，让心灵插上想象的翅膀。

在林东明校长的陪同下，参观美丽的校园，感受和美校园文化建设的魅力。

跟班学习的路上，邓组长和美丽的班主任一直与我们相伴。

每天学习排得满满的，我们的身影有些疲惫，但脚步却更匆匆，苦并快乐着。我们的身边总有很多的正能量感动着我们一一小丽，我们语辅的才女，她笔触细腻，才华横溢，当我们还在挑灯夜战日志的时候，她已经洋洋洒洒，发布美文与我们分享。

团队们的说课展示精彩纷呈，我们记下了贵叔深夜11点电话研究教学的幽默。

结班仪式上，我们记下了局领导和教研室领导的期望、嘱托。

感恩遇见，分别时刻，我们记下了林东明校长温馨的相约和美好祝愿:愿博白的教育在我们的共同努力下，乘风破浪，一路芬芳。