甜甜的棒棒糖

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棒棒糖

溶解

搅拌

孩子

白糖

甜甜的

小熊

幼儿

相同

活动

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。以《甜甜的棒棒糖》绘本为基础，带领孩子探索科学的奥秘、体验艺术的魅力。

【语言】《甜甜的棒棒糖》

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

目标：1.理解故事内容，尝试完整地说出故事中的主要对话，“小熊，你在干什么呀？”“没干什么，没干什么”。

2.能较大胆地表达关于分享糖果的办法。

3.通过教师阅读绘本，乐意参与角色扮演活动。

小朋友选择自己喜欢的角色。

旁白：吉老师

小熊：港港、小鱼儿、桃子等九人

小鱼：豆豆、跳跳、二妹等四人

小螃蟹：松松、罗罗、灯灯等七人

小乌龟：当当、昕昕、瑞瑞等八人

小动物们准备好啦，节目开始🗣

活动反思：《甜甜的棒棒糖》内容相对简单，大部分幼儿能够完整地表达角色对话，也能够想出关于分享棒棒的办法，并完整地将其表述出来。且能够自己有意识地选角色，然后进行对话表演，在对话表演中孩子们也加深了对故事的理解，掌握故事中的对话，体验到角色扮演的快乐。

问题提出：小熊将棒棒糖放在水里搅拌，河水变甜了，小动物们都游回来了，小熊再也不孤单了。我们怎么才能让糖融化得更快呢？👇

【科学】《糖果溶解的秘密》

《指南》指出：3到4岁幼儿喜欢手脑并用探究物体与材料，并乐在其中，能感知简单的溶解，并对现象进行对比，并发现其不同之处。

目标：1、通过实验操作，知道糖溶解与搅拌、水温和颗粒大小有关，并记录。

2、通过实验活动，体验糖在不同条件下产生变化时带来的乐趣。

相同时间内，孩子们观察水中未搅拌的白糖溶解速度

相同时间内，孩子们观察搅拌水中的白糖溶解速度

相同时间内，冷水与热水中白糖溶解速度的对比

相同时间，白糖和冰糖在冷水中搅拌时的溶解速度

观察发现👀：

🔍：相同的时间和水温，被搅拌的白糖溶解更快。

🔍：相同的时间内，热水中的白糖比冷水中的白糖溶解更快。

🔍：相同的时间和水温，同在搅拌的情况下，白糖比冰糖溶解得更快（颗粒小的糖比颗粒大的糖溶解更快）。

🗣：溶解速度以水中剩余糖的数量为标准。

反思：孩子们通过阅读《甜甜的棒棒糖》已获得了糖可溶解这一经验，本次活动以幼儿为主体，请孩子们探索糖在不同条件下的溶解速度，孩子们的探索欲望非常强烈，活动参与性也较强，能够尝试将观察的结果记录下来，不足之处在于教师制作的观察记录有缺陷，相同条件不足，幸而在活动中临时调整，避免孩子走入误区，教师在课前应仔细思考。

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小熊只有一根棒棒糖，所以将糖放在水里搅拌，但是甜甜的河水可能不够甜，如果我们都做一根棒棒糖，河水会不会变得更甜呢？👇👇👇

【艺术】《五彩的棒棒糖》

目标：1、能够用搓条、绕圈的技能制作棒棒糖。

2、大胆发挥想象，尝试利用搓圆、拉丝等技巧装饰棒棒糖。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验美术活动的快乐。

反思：孩子们在搓圆的基础上学习搓条，并能够将其绕圈，并利用图案对糖果进行装饰，孩子的创造力已经动手能力得到了极大的提高，活动结束后孩子们对自己作品进行分享已经对他人作品进行评价，在此过程中孩子们的语言表达能力以及观察、思考问题的能力也得大极大的提高。

每个活动都包涵不同领域，各领域间相互渗透，相互包含，我们则需抓住重点，帮助孩子解决难点，带领孩子从不同方面成长。