见贤思齐，三省吾身 | 陆良一中教师外出参观学习活动纪实

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学生

学习

教学

陆良

课堂

教师

衡水

一中

清晰

高考

      唯冀有才，于斯为盛，衡水诸名校高考骄人战绩的取得背后一定有很多很多值得我们教育同仁学习的经验法宝。

      12月16日——20日，陆良一中组织领导、教师团队一行8人到河北衡水二中、武邑中学、信都中学进行参观学习。

一、采他山之石，博众家之长

1.转变管理模式，倡导良性竞争，重视文化引领。

       无论是在衡水二中、武邑中学还是信都中学，在“超越永无止境”的口号下，优秀教师和高考状元的头像、事迹、座右铭、学习心得，单独成牌，与诺贝尔、爱迪生、牛顿的塑像一样，排列在校道两旁，树为榜样，供人敬仰。在校园内，我们看不到“游手好闲”的师生，看到和感受到的只有争分夺秒，与时间赛跑的情景，和时不我待的意识。

参观晚自习

观摩早操和早读

观摩“天下第一操”

       他们步伐一致，排面非常整齐！学生间距几乎是前胸贴后背，没有任何踩踏现象！

操前读

操后评

升入北大清华的毕业生

浓厚的校园文化氛围

丰富多彩的校园生活

国内著名大学林

2.优化教学管理，力求精细到位，落实主体责任。

一是抓管理。

二是抓教学。

       教师上课，必须做到“五个清晰”：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰。课堂教学要留给学生思维的空间，让学生的思维得到充分激发。教师提问既要有针对性还要有新意，同时还要注意具有一定的知识容量。

三是精抓练习。

       每周每科测试一次，实行“周测制度”，对测试题的选择要求非常高，严禁使用现成的成套试题，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。他们的指导思想是“宁可教师多费时，不让学生做废题”。

四是抓备考。

五是抓落实。

       分析到每一个学科，每一个学生，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。培优补差靠的是日积月累，责任到人。

3.搭建发展平台，鼓励多元竞放，注重德育。

       衡水各名学努力践行所倡导的发展理念、文化理念、治学理念、管理理念，注重德育。先后搭建艺术特长培训、体育特长培训、学生社团、奥赛班、学生志愿者协会，大学选修课、国际教育和海军航空班等众多的发展平台，为学生发展成才铺路搭桥。从而实现了高考成绩、学科竞赛、艺术体育、创新实践和国际教育等多元竞放的繁荣局面。

二、省自身之失

1．百花齐放，博采众长，提升团队意识。

       重视发挥群体优势（资源共享教学观摩、捆绑考核、重视合作、营造公开竞争的氛围），备课组的工作原则是科学管理，跨越发展：加强科研，明确重点；精选试题，优化训练；强化课堂，追求实效；精诚合作，荣辱与共。集体备课的评课，允许提出改进,提高的地方。
2．更新观念，不断学习，强化课改意识。

      尊重学生学习过程中的自主性，独立性，在学习的内容上、时间上，更多地给与学生自主支配的机会，及时根据反馈信息及时地调整自己的教学活动，注重自主发展。重视培养学生的自主学习和思考能力，真正使学生形成自主解决问题的能力。
3.完善自我，与时俱进，提高自身技能。

      备课组长团结全组成员共同进步，多进行课改研讨和教学研究，准确把握高考动态和备考方向，全体老师通过集体备课全面把握教学，不断提升自我的专业能力。
4.抓住课堂，高考引领，提高教学效率。

      注重调动学生学习的积极性，注重教学思想的更新，教学方法的改进。激发学生学习兴趣，让课堂焕发生命的活力。在平时的教学中多发现问题并及时解决，站在学生的角度来建构我们的课堂。充分关注学生的“学”，抓住学生的难点与疑点问题展开教学，切实地从学生的学情出发设计教学，让学生学得主动、学得明白、学得扎实。
5.点燃激情，重视常规，提升内驱力。

      通过多种途径，搭建多种平台，营造文化氛围，激发学生多方面的才能和潜力，使他们快乐学习，全面成长，不断增强自信心。与此同时，完善管理和监督机制，细化常规管理，深度约束学生的行为习惯，真正使学生学习中成长，成长中学习，提升自我学习和发展的内驱力。

      学校不时安排的外出学习机会，既能开阔视野，提升境界，又为陆良一中教学管理、创新提供了借鉴。只要出去，就会有收获，任何一个学校出名，都有其实实在在的原因，我们要做的是整合，择其善者而整合之，内化之，将其嵌入到陆良一中的基因里面来，真正做到办陆良人民满意的教育。学习，我们在路上！