以赛激趣   跨过更美的彼岸    ——黎川县小学生数学报、数学日记、数学学科知识竞赛及结果

凌云

数学

学生

日记

学科知识

能力

素养

全县

竞赛

数学知识

展示

　　当前，世界各国都在关注学生的核心素养。素养本位下数学教学的方向在哪里？关注思维、关注能力应成共识

--题记

　　12月14日，仲冬 ，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。全县小学生数学学科竞赛如约而至，黎川二小校园，人声鼎沸，全县各校选手却早早来到，齐聚于此，跃跃欲试。

　　为 了丰富全县各校校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，为每个学生的个性发展创造一片蓝天。县教体局小学数学学科团队商讨决定举行一次综合性性数学学科知识竞赛，旨在通过这次比赛，以点带面，促使全县各个学校在数学教学方面能够做到“不同的人在数学上有不同的发展”，来展示学生学习数学的丰富收获，让学生体验学习的成长与成功。因此，把这次比赛分为数学学科知识、数学手抄报、数学日记三部分。

　　一、数学知识--巧设问题，激活思维，

首先进行的是“数学学科知识”竞赛，让学生在解决问题中，提高分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

二、数学日记--来于生活、用于生活

数学日记，是一座架起生活与数学的桥梁。可以引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。

三、数学手抄报--丰富知识、个性飞扬

学生在制作过程中充分感受到数学的魅力，提高了学生整理知识的能力和收集知识的能力，激发学生的兴趣，培养学生创新能力，提高学生的数学素养。

四、比赛结果--千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

比赛结束后，经过县学科团队公平、公正、认真评选，有以下同学获得可喜成绩。望同学们继续努力，争取百尺竿头更进一步!

通过这次比赛，不仅让学生感受了数学之趣味，触摸了数学之美感 ，对博大精深的数学文化有了更深的了解，培养学生的数学素养，也充分展示了学生的创新能力、实践能力和审美能力。同时，也为学生提供了一个展示自我的舞台，吸引更多的人参与到其中来，在一起分享数学文化带来的乐趣。

　　愿同学们在数的交响中吟唱，在形的芭蕾中飞舞，让数与形的交织变换，带来一次次质的飞！