“深耕课堂教学，细耘集体备课(三)”——记桂芳名师工作室第九次活动

魔力鸟～

　　12月23日下午，桂芳名师工作室的第九次研修活动在柳铁一中柳东校区举行，工作室学员鹿寨中学的卢振华，韦金凤，廖柳燕，潘柳玲，温慧冬，荣勤梅，欧超华7位老师在结束早上的课程后，风尘仆仆的赶到铁一中柳东校区，桂芳名师工作室的成员们也一同到柳东校区来了。

本次活动仍秉承“深耕课堂教学，细耘集体备课”的教研主旨，观摩“柳铁一中初级教师赛教课初赛”，在课后再进行评课活动。

　　第一节是覃小真老师带来的《极坐标系》，覃老师通过生动的引入使学生认识到除了用直角坐标系外，还可以通过长度+角度的方式定位点，从而从而引出了极坐标系的概念。再通过极坐标系中点的坐标进行分析，以及与直角坐标系坐标的比较，引出了极坐标的优势，以及与直角坐标与极坐标间的换算，最后通过例题的讲练，使学生进一步明白极坐标系的意义

　　第二节课是李东旭老师带来的《二进制及其应用》，李老师的课堂生动活泼，一开场的“我会算命，你信吗？”吸引了学生的目光。现场通过一张张打出的百家姓图片，李老师准确的指出上台学生提前写好的好友姓氏，全场不断爆发出学生的惊呼和阵阵掌声👏。通过算命这一个小的游戏环节的引入，充分调动了学生们的学习积极性及求知欲。课堂上注重与学生的互动，通过层层递进的问题，引领学生逐步认识，了解，掌握二进制，最后通过红酒试毒问题，引出了二进制的应用。

　　最后一节课是王晶晶老师带来的《直线的参数方程》，王老师通过对参数方程的复习引出了直线的参数方程，经过严格的推导与论证后，得到了直线的标准参数方程，并通过推导解释了直线的标准参数中各个量的几何意义。通过论证，引导学生观察出参数方程中参数的几何意义，即绝对值为线段长度。最后通过例题的讲解去对比直线的一般方程，体现出参数方程在解决与长度有关问题的优势。

　　听完三节课后，桂芳名师工作室的成员对上述三位老师的课进行了点评。龚祎老师认为覃小真老师的课，基本功扎实，课堂上的引导和分析到位，和学生的互动做到有的放矢，目的性强。欧超华老师认为李东旭老师的课生动有趣，在课前的引入，以及实际应用方面花了很多心思课堂效果也很好，学生学习的积极性很高，课堂上也能跟着老师抛出的问题进行思考，有所收获。王晶晶老师的这一节课，于涛老师认为整节课思路非常的清晰，总是在已有知识的基础上不断进行提高，对比，使学生在学习中不断收获新知，理解，应用新知。

最后，桂芳主任对三位年轻老师的课进行了点评，认为大家在这两年的时间成长了很多，也希望大家今后在板书设计，粉笔字的书写以及课堂语言的准确精炼方面再上层楼。鹿寨中学的卢振华老师对三位年轻老师的课给予了高度的评价，认为年轻老师能把课上到这个程度，很是了不起，铁一中在年轻老师培养这方面确实很有一套，也希望工作室的活动以后多多开展，互相交流促进。