《细微处体现爱，活动中育化人，严格里探求学》—2019秋803晨曦班班主任工作总结

伍庐山

孩子

学生

我们

学习

班主任

背书

奖励

小组

教室

教育

　　班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。这项工作繁忙又重要，且必不可少，下面本人就这一学期的工作作个小结。

一、立规矩，没有规矩难成方圆。

开学初，我在班级做的第一件事就是制定班规，师生共同参与制定，每一项落实到专人负责，确保班规有广泛性、可行性。

推行高效课堂小组建设，全班分成6个小组，每组设立小组长，组长管理包括自己在内8个人的一切事情，每组有背书读书组长，有纪律委员，有各科课代表，组与组之间检查监督，让人人有事做，事事有人管，各小组长对班长负责，班长对班主任负责，以期达到自主合作探究的学习目标。每周进行小组评比，倒数第一第二的小组给正数第一第二的小组奖励一瓶水。

对班级的突出贡献者、最佳背书学生、单科表现优异者、最守纪律者……给予不同的奖励，以激励来促管理。

二、教书育人细微处，学生成长活动中。

1.我们拍摄入班照，让每个孩子成为自己的主角。

2.为增加班级凝聚力，我们制作晨曦班独有的班牌、班旗;为鼓励学生多喝饮用水，我花钱送他们每人一个定制的班杯;我们班上课用音箱。

3.体会感恩教育，我们一起感谢武汉市光谷第二高级中学孙奇誉校长以及她们学校的家长师生们，为我们学校捐赠了18台空调，因为她们对乡村教育的温情，我们的乡村孩子也有了清凉的教室。

4.让应得尊重的人得到尊重，我们请来已在宏卿中学工作13年的门卫爷爷来给孩子们上课，谈谈他的人生经历，孩子们兴趣盎然，门卫爷爷也非常感动;我们举行不一样的升旗仪式，我们统一彩排、统一脸贴、统一着装,我们脱稿演讲;我把棒棒糖藏在衣袖，孩子们轻轻拉出，眼神流露的惊喜感动让我动容。

5.打造最美教室、最美厕所、最美寝室。教室、厕所、寝室……校园的边边角角都是学校文化的一部分，积极打造给孩子们带去温馨和美，营造美的氛围，拥抱生活，向美而生，没有人会拒绝美，如果我们对边角都在乎都重视，教书育人更不会敷衍塞责。

6.我们积极推行新的教育工具—3x时光寄语，让孩子们给20年后自己的孩子写封信，希悦同学说：我会尽我所能让你幸福。学生们明白了对将来自己孩子的要求就是对自己现在的要求。我们举行“心存梦想、感恩成长”集体生日感恩会，孩子们主持、操作电脑、布置教室、自己策划，体现人人是自己的主角。活动现场，父母孩子互诉衷肠，孩子们沉醉其中，家长们见证成长。

三、学习方面严格要求。

1.我们不比成绩比进步，比付出，比努力程度。每组都有人专管作业的收交，进行评分，实行人管人制度，一周一公布，并有相应的奖惩。

2.清晨6点我们就一起来到教室，晨读他们读书背书，我也跟着读书背书，中午午休，晚自习前往往没等铃声响起，我已坐在办公桌前，孩子们自然而然会跟着学。每逢考试前两周，我们进入战备状态，每个人根据自身实际情况制定目标，我加以引导，让他们在学习中找得到自信，跟得上节奏。

3.奖励多样化。我们不止奖励学习优秀者，奖励者有：进步学生,最佳背书学生、背书小组,优秀班干部,三好学生,突出贡献者,劳动标兵,最美书本，最佳组长……奖励的物品可以是印有他们图片的遇热杯，还可以跟我一起动手做顿饭，一本书，一个书架……因为我相信鼓励能创造奇迹。

4.创新式学习。书本本身枯燥无味，为提高他们的学习兴趣，我融入活动精神。比如我们本期的名著导读是《红星照耀中国》和《昆虫记》，课后给他们一张白纸，孩子们根据自身理解做出手抄报，两人一组，既参与了绘画，又能从中学习了解名著;比如本期的古诗文，我们举办古诗文竞赛，以游戏的方式进行，辅之以奖励，孩子们乐在其中，并能了解自身在学习古诗文上的短板。

5.以周记为抓手，了解学生对老师的意见，在学习生活上的困惑。比如女生的水龙头坏了，她们认为我很忙连续三个星期也没有告知我，容珍在周记中说大热天洗衣服真不方便，我连夜买来水龙头生料带去更换虽然弄得满身是水但内心很有成就感。在周记中发现问题解决问题，孩子们也有了解决问题的渠道。

四、关心爱护学生。

1. 没有爱就没有教育，没有爱的教育就像池塘里没有水一样。我们的付出学生们虽然口中不说，但他们的周记里内心里与父母同学的交流中，都在呈现。学生事无小事，可能在我们看来不经意的一件事，在他们那里却比天塌了还大。

2.利用各种机会陪伴成长，为梦护航。陪他们一起吃饭，大家边吃边聊，可以是学习生活，也可以是家长里短，孩子们自然会慢慢觉得这个老师亲切可近。

五、收获

1.一学期的陪伴付出换来学生的信任依赖，我们班主任的付出在孩子们那里是可以放大的。孩子们在活动中有了想法，自然会听其师信其道，会更有自信地面对学习生活。

2.家长们反馈给我更多的信任和鼓励，让我觉得唯有更竭尽全力的付出才能对得起他们如此的夸赞。

3.通过不断地走出去，去学习优秀学校优秀教师的先进理念、课程体系、管理模式等充实自我。这学期个人也取得了一些受益，先后被评为浮屠镇优秀班主任、湖北省学校文化先进工作者，县级论文、国家级课题相继获奖。

总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”。成绩只代表过去，在班主任工作的长河中还有更多奥秘在等我探索与尝试，我将用自己百倍的信心去挑战自我，挑战未来，以爱为座右铭，让孩子们在活动中成长、在严格中学习，去点亮乡村孩子们的梦想，做一个温暖幸福的教育人，将对教育的初心坚持到底！