不忘初心育好人 以赛促教竞芳华——互助三中讲课比赛圆满落幕

小白白

学生

课堂

教学

教师

老师

设计

我校

思维

比赛

讲课

　“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”身处教育事业，我校始终不忘初心、牢记使命。为提高我校教师教学水平，进一步落实生本"6+1"高效课堂理念，学校教科室、教导处于12月17日至19日联合组织了中青年讲课比赛，共有15名教师参赛，本次活动的开展，为我校教师搭建了一个相互学习、相互交流、相互促进、相互提高的平台。

竞赛亮点回顾

1、 生本理念不断深入，逐渐渗透到课堂教学的各个环节：如前置性作业布置、检查，课堂讲解、展示及启发学生积极参与。

2、备课认真扎实，各环节师生活动（尤其是学生活动）设计具体，思、议两环节问题设计符合由易到难、难易适中，个人的二次备课扎实细致，每个环节既有知识的总结归纳，也有教学活动的设计，考纲要求、高考链接能全面设计。

3、能大胆培养多名小老师，改变了一个小老师独霸一堂课。能引导和启发学生发现问题，鼓励学生能大胆提出问题，敢于质疑，勇于挑战。

4、重视学法指导。展示环节中，学生表现突出，相互补充配合积极、密切，展示规范有序，效果明显，有力地促进了学习方式的转变。

5、能以欣赏的眼光看待学生，对学生能及时给以表扬、激励、赞许，并且能耐心倾听，能把掌声送给每一位表现优异的学生。

学科精彩呈现 语文

　　语文老师重视教材解读，学情分析，目标设定。课堂上多样的学习情境及学习活动，给学生搭建了学习的支架，学生积极参与其中，文言文讲解中我们深深感受到了语言的生动；从作者内心出发，去触摸语言文字，猜测人物真实的想法。把理解、思考、表达三者有机地结合，并通过小组合作的方式让学生在积累、理解、内化语言的过程中，提升了语文素养。

数学

　　数学老师注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，让学生的发散思维和聚合思维共同发展。数学来源于生活，又服务于生活，在课的最后设计应用延伸题目，让学生运用所学知识，来解决生活中的问题。

英语

　　英语老师的课堂设计环环相扣，活动内容生动有趣，善于启发学生的思维，注重培养学生自主学习的能力，小组讨论分工明确，让学生精力高度集中。真正做到了把课堂交还给学生，让他们成为课堂的主人。

物理

　　物理老师以“问题”为主线，以“细节”为关键，恰到好处地设计问题，给学生充足的思考空间和时间，让全体学生感受到了遇到问题后的迷茫、解决问题时的新奇有趣以及攻克问题后的满足与喜悦。

化学

　　化学老师语言表述精炼，知识环环相扣，让学生通过观察实验现象，分析实验本质，并将所学知识用以解决实际问题。方法简便快捷，学生容易理解。

生物

　　生物老师教态自然，语言生动，板书美观，引课引人入胜，富有教育意义。鼓励学生发散创新思维，给学生展示的平台，及时点拨并正面评价学生。

政治

政治老师立足班级学生的实际情况，给予学生足够的思考时间和空间，努力创设民主、和谐的课堂情景，极大激发了学生思考问题的积极性。

历史

　　历史老师因势利导，既注意基础知识的教学，又渗透情感、态度、价值观的教育，注意启发学生思维，教学设计符合学生认知心理。

地理

　　地理老师教学过程设计精巧，将图、文、声、像等各种表现方式有机结合，使课堂达到“三动”：动口、动手、动脑；“四活”：用活教材、盘活课堂、激活思维、学活知识。

颁奖仪式

　　经过评委组认真评选，本次讲课比赛共选出一等奖两名，二等奖两名，三等奖四名。

结语

　　以赛促教，以赛选优。通过此次比赛，有效促进了我校教师自觉参与课堂教学改革，充分利用科技化教学平台，提高教学效率，增强课堂管理能力。中青年教师讲课比赛既是优秀教师的集中展示，也是教师切磋教学技艺、探讨教学理念、创新教学方法、优化教学过程的交流平台。此次比赛有效激发了全校教师的教学热情，提升了教师教育教学能力。