遇见读书 遇见最好的自己 亲子读书 最长情的陪伴

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-----古矿小学喜迎2020元旦“爱祖国、讲文明、诵经典” 亲子诵读比赛

　　为进一步丰富我校的校园文化生活，给孩子金色童年、书香童年、快乐童年，创造家长、学生一起读书的氛围，培养健康的生活情趣，增进亲子感情和积极的社会责任意识，我校在2020元旦来临之际举办了以“爱祖国、讲文明、诵经典”为主题的亲子诵读大赛。 

此次诵读比赛按照不同年级开展了两场，各班在本年度每月一次开展家长进课堂亲子阅读的基础上，由班级推荐出最优秀的的学生和家长1对，亲子合作、亲子诵读，参加学校总决赛。

担任诵读比赛的评委：

魏红梅校长、

李晋丽副校长、

付小刚副校长、

教研室李斌主任、

教导处时小翠主任、

后勤处梁晋昆主任、

王建平主任、
李志洁老师、
许晓云老师、
赵沁梅老师、
吴晋阳老师。

　　人的一生总是向往“遇见”，渴望“遇见”。

 “遇见”总是令人心驰神往，
“遇见”总是让人终身难忘，痴心不改。

李晋丽副校长宣读比赛评分标准。

纸和笔的相遇就有了文字；

热与冷的相遇就有了雨露；

春与秋的相遇就有了岁月；

天与地的相遇，就有了永恒；

而人和人的相遇就有了生命。

在这个岁末寒冬的季节里，因为读书，因为有书香，我们在这个勃勃生机，温暖如春的亲子诵读比赛现场遇见。

　　山西省学科带头人、山西省骨干教师、晋城市特级教师---古矿小学魏红梅校长为四、五年级选手们的表现进行精彩点评。

魏红梅校长对“亲子”诵读点评如下：
一、亲子诵读比赛目的：
　　1.“立德树人”是教育的根本任务。我们通过这样一种形式，在学生心中植根爱国文明的种子。
　　2.贯彻语文课标的要求：培养学生 的读书  素养，并通过“亲子”同台带动家庭家长孩子一起读书。
3.元旦节我们安排有教师读书分享会，孩子家长教师一起读书，让读书成为最好的姿态，是我们的一种美好愿景。
二、总体效果：
　　思想重视，准备充分，组织有序，主题鲜明。效果很好。
三、主要亮点：
1.诵读作品感人
　　如：中国梦体裁、203班的《梦想》；孝亲敬长体裁，206班《当你老了》感动了自己，也感动了现场的观众。502班的《祖国啊，祖国》父女俩满满的爱国情感溢于言表；503班母子俩把自己也把观众带进了那个汶川大地震的救援现场：506班《奇迹的名字叫父亲》让我们再次感受父爱的伟大。
2.诵读形式多样
　　如：405班 父子问答形式，把家庭教育集中展示在这个小小的诵读平台上，寄语、期待、励志、奋斗，展现了两代人为中华民族的伟大复兴担当责任的信心，决心！

如203班的情景剧表演方式，体现了家庭教育的一种新时代教育方式，家长要做孩子的榜样，一起为梦想飞翔。

3.诵读水平高超
502班王博的家庭带给我们专业的诵读享受。
四、建议：
1. 作品选择要符合少年儿童，不可太大。

2.  “亲子”必是心与心沟通和交流，关键词是“亲”，舞台上的表现要体现这一点，母女、父子各诵读各的，没有交流，就没有气场。

3.  昨天的比赛和今天的比赛，孩子表现太棒了，家长都有那么点拘谨，紧张。以后学校创设更多的平台，家长们锻炼的多了就不紧张了。

金色的童年 快乐每一天

一篇一页 一滴一点

都是幸福的纪念

金色童年 美丽世界

我的笑脸 我的表演

都留在镜头里面

金色童年 美丽世界

把天天 和年年 刻满每一张相片

　　山西省教学能手---古矿小学李志洁老师为一、二、三年级选手们的表现进行精彩点评。
 

李志洁老师进行亲子诵读点评如下：
今天下午，我想这间教室里在座的每一位都收获了感动、温暖和丰富的知识。我一次次动容，因为这场一至三年级的亲子诵读比赛精彩纷呈、美不胜收。说它美，主要表现在以下几个方面：
一、形式美
　　诵读、吟唱、绘画、表演、舞蹈将今天的比赛一次次推上高潮，说明孩子们多才多艺，家长们全知全能，我们古矿小学百花争艳、人才济济。
二、内容美
　　诵读选材积极向上、包罗万象，有抒发家国情怀的，集个人修身、重视亲情、心怀天下于一身；有弘扬传统文化的，包括《论语》《笠翁对韵》《少年中国说》和古诗词；有礼仪教育，指引孩子们认识真善美；还有孝亲教育、英雄故事，告诉我们孝悌是中华民族最美的传统，一个有英雄的民族才是有希望的民族。更让我惊艳的是一对父女带来的原创作品，串串脚印，接送女儿的自行车，深情的告白触动了我心底最温暖的感情。
三、声音美
　　这里的声音不仅仅是说选手们的普通话说得好，语言生动投入，我更想说的是你们阅读的声音本身就很美。世界上再没有一种声音比你阅读的声音更美，再没有一种模样比你阅读的样子更美。我六年级的学生在日记里写到：“阅读不一定让我们成功，但是不阅读的人生一定不会成功。”同学们，大哥哥大姐姐用他们的经历告诉你们阅读是多么的重要，它将是你一生最宝贵的财富。
四、感情美
　　如果给这份美丽的感情起一个名字，我想，它叫陪伴。今天，爸爸、妈妈、哥哥分别陪伴小选手走上舞台，有的甚至是全家总动员，真正体现了亲子诵读的意义。我们古矿小学的亲子阅读活动做了已有五六年，从开始的班级内展示到如今的全校比赛网络直播，一年比一年成熟，倡导的就是家长陪伴孩子阅读，营造书香家庭。就像刚才小主持人说到的，充满书香的家庭是最幸福的，被书香浸润的孩子是最富有的。我想，今天陪伴孩子诵读的家长都不会遗憾在孩子的成长路上有这一次缺席，也总有一天你会欣喜地看到你的孩子即使相貌不够俊秀，也一定“腹有诗书气自华”。
　　当然，一项活动的开展不会十全十美，一定有一些东西值得我们思考：
　　1.毕竟今天举行的是诵读比赛，其他的表演形式都只能是辅助的，不能喧宾夺主，我们更应该在诵读上下下功夫，用你的语言感动自己，打动观众。
　　2.诵读技巧上还要多学习锻炼。
　　（1）我们都应该说好普通话，大家今天已经很不错，但是有些平舌翘舌的发音还有混淆，在这方面，孩子们要做家长的老师，推广普通话可是我们的责任。
　　（2）语言再多一些感染力。一定要选择适合自己的作品，恰当地理解作品，而不是游离在作品之外。另外你的眼神、表情、姿态语言都是很好的助力，我们的小选手们可以再放松一些。
　　3.注意作品一定要读正确，尤其是一些经典篇目更要精益求精，千万不能错读，比如“大风起兮云飞扬”不能吟作“大风起兮尘飞扬”，当然，可能是我们的选手过于紧张出现了口误。
　　4.亲子间的互动还要表现得再丰富一些，尤其是我们家长，孩子们在台上更需要您的鼓励。有一对母女的诵读之所以打动我就是她们默契的相视而笑，就是她们语言的融合。
　　习近平总书记讲到的“四个自信”中就有一项“文化自信”，这是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。今天下午我们古矿小学的亲子诵读比赛就是文化洪流中的一股清泉，会带动每一个孩子每一个家庭将阅读融入血液。
　　最后，我借用《警世贤文》中的一句话赠予大家共勉——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望同学们在古矿小学这片广阔天地中努力学习、挥斥方遒、绽放异彩！
 

大到天地自然，小到我们的每一天，
生命的每一次经历都是一次“遇见”。
“师生情”是老师和学生的相遇；
“父子情、母子情”是生命和亲情的相遇。
“开卷有益”是读者与书籍的相遇；
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
当我们在平常的日子里遇见读书，
当我们自由幸福地徜徉在知识的海洋，沉浸在书香的世界，
从此，时光拥有了新的意义，
在淡淡的墨香中就会遇见最好的自己，成长为最好的自己。

　　莎士比亚说，生活里没有书籍，就好像没有阳光

生命中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

在学校，我们早晨读书，上课读书，连放学路上也是书声朗朗。

在家里，许多家长更是挤出时间和孩子一起阅读。

有书籍陪伴的孩子是幸福的，
有书香弥漫的家庭是快乐的。
因为读书是一种心灵的享受。

　　在优美的旋律中，我们享受了爱的诉说。
　　在欢快的气氛里，我们迎来了新的期望。

读书是不断超越的姿态，
读书是赏心悦目的游历，
读书是茁壮成长的支点，

　　让爸爸妈妈一起携着我的手，行走在亲子阅读的路上，让我们的家庭充盈书香。

　　感谢今天到场的家长和老师，是你们赋予了这次活动美好的意义。
　　感谢今天的所有参赛选手，是你们让这次活动丰富名彩。

　　通过本次亲子诵读活动，旨在以中国特色社会主义理想引导我校学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观。加强对我校学生热爱祖国、文明礼仪、诚实守信、民族团结教育，培养孩子热爱读书、加强亲子读书教育，使学生逐步成长为具有新时代责任感的建设者和接班人。