疗愈我心 探索心世界

广州市增城区石滩中学

沙盘

培训

团体

老师

游戏

石滩

参与

浩华

体验

成员

　　我校单楚宗校长曾经在多个场合鼓励石滩中学全体老师要不断提升个人的学习力时说过：“培训是最大的福利，最好的培训是校本培训。”

校本培训是立足于学校预定目标及发展规划，解决学校教育教学中存在的问题，以满足校内教师专业发展需求，因此，无论从学校层面还是教师层面，根据自身发展需要，结合学校实际情况，制定适宜的培训内容。这种因校制宜、内向挖潜，不仅丰富了教师继续教育资源，而且机动灵活，在一定程度上可以缓解经费短缺、时间冲突的矛盾。所以，最好的培训就是校本培训。

（参与的活动老师认真听梁艳老师分享团体沙盘游戏的介绍）

　　为了进一步丰富增城区石滩中学的德育方式，提高学生的心理健康水平，石滩中学德育领导小组（政教处、团委、少工委）经过用心策划，于12月23日在阶梯室开展了《疗愈我心、探索心世界》——2019年增城区石滩中学团体沙盘游戏培训，全校没课的教师参加了本次培训。

（自愿参与团体沙盘游戏体验的老师）

（何浩华主任对活动进行现场投屏直播，让全体参与活动的老师不用围观就可以清楚的看到每一个细节。）

　　本次培训旨在分享团体沙盘游戏及操作方式，为我校的班主任在进行学生的心理健康教育、学生的情绪疏导、学生人际交往和推行小组合作过程中小组的团体建设等工作提供多元化的途径。本次培训由梁艳老师主讲，培训以理论讲解和操作演示相结合的方式开展，邀请老师们自愿参与活动。因为参加活动老师人数较多，为了使所有老师都能清晰了解沙盘游戏的每一个细节，何浩华主任对整个过程进行近距离的直播投屏。

（参与者进行团体沙盘游戏，因保护隐私沙盘内容打了马赛克。）

　　团体沙盘游戏是将“沙盘游戏”运用于团体情境，在强调沙盘游戏重感受和陪伴的基础上也重视团队成员间的动力关系，让成员通过团体看见自己与看见他人，以及感受与关注团体自身的内在动力性连接。在专业的范围内，引导师协助团体成员描述和讨论沙画、对沙具的运用以及沙画的建构过程，以增加团体成员对自己和他人特质的意识化的认识与理解；与成员分享讨论，使成员在团体沙盘游戏中减轻压力，调节情绪，并且觉察自己，觉察他人，调整关系模式，找到解决问题的方式及方法。

　　苏霍姆林斯基曾指出,教育是培养幸福的人。而积极情绪以及积极的人际关系对人的影响非常重要，因此在培养幸福学生的过程中石滩中学一直努力尝试通过丰富、多元化的方式来进行实践，我们始终在努力打造一所充满幸福感、充满欢乐、懂得感恩、有教育质量的学校！

校（xiao）园（有幸福感的学校）

笑（xiao）园（心情愉悦的师生）

孝（xiao）园（懂得感恩的师生）

（参与体验的老师在寻找沙盘成品最佳观赏角度）

（参与体验的老师与沙盘合影）

本次培训受到了教师们的一致好评。培训结束后，参与体验的班主任老师们纷纷表示收获满满，并期待更多关于团体沙盘游戏的学习，更好将其运用在班级建设中，例如解决学生宿舍的人际矛盾问题，小组合作中的团体建设问题等等。

以下图片是参与体验老师和参与培训老师的一些感想！

最后附上沙盘游戏的简单介绍：

特别鸣谢：

增城区心理健康发展指导中心长期对我校的指导！

供稿：梁艳、何浩华

相片来源：校长室

编发：何浩华