<h3> 语文统编教材五年级上册最后一个单元以“读书明智”为主题，编排了《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》三篇课文。课文从不同角度介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。文中所涉及的作家读书经历、读书感悟、阅读方法等内容和学生的学习生活密切相关，对学生的学习和读书实践活动有很强的指导意义。 为了巩固本单元的学习内容，加强阅读积累，进一步激发读书兴趣，课题组开展了与单元教学相结合的，主题为“读书好 读好书” 的语文综合性学习活动。 课题组老师通过讨论，从以下三方面开展活动:</h3> <h3> 一、积累与诵读 阅读课外书或查阅资料，摘背与读书有关的名言警句、古诗。</h3> <h3> 利用美术课和课余时间制作书签，在书签上写上自己积累的与读书有关的名言警句或古诗。</h3> <h3> 利用课前三分钟请学生上台带同学诵读书签上的名言警句或古诗。</h3> <h3> 老师将学生积累的与读书有关的名言警句和古诗进行整理，制作成PPT,诵读课上齐诵经典。</h3> <h3> 在庆“元旦"联欢会上，同学们把自己做好的书签送给自己的好朋友，并送上最美好的祝福。</h3> <h3> 二、阅读与展示 课外阅读名人读书的故事，制作阅读卡。把做好的阅读卡在班级展示，互相学习。</h3> <h3> 课前三分钟分享名人读书的故事。</h3> <h3>《凿壁借光》《悬梁刺股》《韦编三绝》《鲁迅读书的故事》……小故事中主人公刻苦学习的精神令人敬佩，鼓舞着孩子们向他们努力学习，奋发向上，克服困难，做一个对祖国有用的人。</h3> <h3> 三、交流与分享 </h3> <h3> 课堂上，分享自己是怎样找书读的。 有的同学喜欢沿着课文找书读；有的喜欢读同一个作家的不同作品；有的从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书……课堂分享对大家很有启发。</h3> <h3> 好书推荐。 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。 小说，故事书，科普读物……都是孩子们推荐的书目。 内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……一个个推荐的理由都激发了他人阅读的兴趣。</h3> <h3> </h3> <h3> 通过本次活动的开展，孩子们懂得了阅读的重要性，掌握了更多的读书方法，也更乐于去分享阅读的体验了。“书籍是人类进步的阶梯。”让孩子们与书为伴，与书为友，徜徉于书海之中。</h3>