湖南省新化县桑梓镇中心幼儿园《小小达芬奇》创意美术画展

桑梓镇中心幼儿园

　　绘画是承载着孩子内心无限畅想与心灵寄托的最好艺术表达方式。《小小达芬奇》创意美术课程秉着“不教的美术，玩出的画家”的教育理念，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，提高了幼儿鉴赏美、创造美的能力，使我园艺术氛围不断增强。借11月22日家长开放日活动，我们展示了幼儿本期以来的美术作品，让家长见证了优秀的孩子变得更加优秀的过程，也不辜负本园“培养健康、快乐、大气、自主、自信的中华儿童”的培养目标。

孩子的“画中思”

孩子感知了外部世界，会产生想表达的欲望，他看见什么都想“说”出来。但是因为年龄的限制，孩子可能不擅长用语言来表达自己内心的感受。心理学家认为，孩子的绘画作品，反映了他们对世界的认识以及他们头脑中的所思所想。孩子的画，是我们走进孩子内心的一扇窗户。

非洲热舞（创意）

孩子通过观察非洲舞蹈表演视频，讨论非洲舞蹈表演特征，思考美术创作方式，用水粉添画的方式独立完成美术作品。

变色龙（创意）

故事《挑食的小变色龙》引导孩子思考，它有什么特殊功能？它能根据周围环境的变化而改变身体颜色。宝贝们采用水粉添画方法创作《变色龙》。

跃起的海豚（想象）

菊花开（点彩）

宝贝们感知秋天菊花盛开的画面，观察菊花的颜色和形态特征，思考点彩的创作方法，然后创作自己心中的菊花。

石榴开口笑（水油分离）

院中有棵石榴树，满树红花风中迎，宝宝天天来浇水，结出果实亮晶晶。石榴里面住着宝，好像颗颗红水晶，酸酸甜甜味道好，果实成熟开口笑。通过儿歌，宝贝们思考石榴的颜色和形状，采用水油分离的创作方法完成作品。

松鼠之家（线描）

哪种小动物最爱吃松果？它生活在哪里？身体有什么特征？观察松鼠图片，宝贝们思考答案，用图形与线条组合的方法创作作品。

蒲公英（点画）

手指游戏：蒲公英，像小伞，飞来飞去找伙伴，蒲公英乖娃娃，落在哪里都是家。宝贝们边玩边思考：被风吹落的蒲公英像什么？掌握点画的绘画方法，用不同颜色的颜料添画细节。

暖冬（装饰）

暖暖的冬天是什么样子的？在温暖的阳光映照下，树干上的积雪散发着光。宝贝用水粉混色的方法描绘一幅暖暖冬日的景象。

孩子的“画中玩”

泥塑艺术这个概念在幼儿的意识当中只不过是一种游戏而已这也是人类最原始的一种游戏。它的趣味性、可塑性、创造性，常让孩子们陶醉其中，乐此不疲。孩子掌握泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓等技能，提高了幼儿的想象力和动手操作能力。其中蕴涵着从观察到思维，从认识到操作，从想象到创作等多种教育契机。

山里人家（装饰）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。宝贝们朗读古诗《山行》，体会诗中意境，用剪纸粘贴的方法创作《山里人家》。

静谧的夜晚（装饰）

夜晚的城市是什么样子的？夜晚的城市，周围一片漆黑，天空中有闪闪的星星、弯弯的月亮，马路上还有一排排路灯，建筑物的窗户中透露出星星点点的灯光。宝贝们用油画棒混色及线描添画的方法装饰作品。

海马先生（撕纸）

沙漠英雄（刮画）

仙人掌被称为“沙漠英雄”，可在干旱缺水环境下生存。它的身体呈绿色，身上长满刺，顶上开黄色和红色小花。宝贝们在玩中探索刮画的绘制方法，创作不同形状的沙漠英雄。

孩子的“画中情”

绘画是孩子的一种特殊“语言”，孩子通过绘画表现出自己的兴趣爱好、认知水平、心理变化和当时的情绪状况等等，我们需要学会对这种“语言”的倾听。

勤劳的小蜜蜂（材料）

宝贝们了解到小蜜蜂的勤劳、勇敢、快乐和团队合作精神，并把这种精神用绘画形式展示出来。

在孩子眼里，世界万物都是具体的、有趣的、充满生命活力的，一朵花，一片叶，一棵树，都是孩子感受美的对象。在孩子手里，美术材料都是自然的、丰富的、充满生态意识的，一支笔，一本书，一瓶颜料，都是孩子表现美的材料。在孩子心里，美术活动都是自由的、想象的、充满快乐情感的，斑斓的色彩，流畅的线条，夸张的造型，都是孩子创造美的杰作。此次画展搭建了家园共育的桥梁，让家长近距离的了解孩子内心的想法而缩短与孩子之间的距离，感受到孩子进步的喜悦，同时了解我园的特色课程。《小小达芬奇》————不教的美术，玩出的画家！