育阳光品牌 创特色名校

松松鼠

　　十三五以来，白河教职工发扬夸父逐日的精神，高扬教育改革的大旗，走内涵发展之路，不断探索阳光教育实践，办学水平不断提高。几年来，我们遵循《白河中学阳光教育实施纲要》规划的实验路径，深入实践阳光教育，全校师生共享阳光，砥砺奋进，通过自主实践探索、借鉴交流学习，不断丰富阳光教育实验成果，走出了一条立德树人的可持续发展的阳光大道。

学校的生存和发展主要取决于学校文化，凡是名校，其学校文化必然是先进的、优秀的，具有与众不同的特色。越是具有优秀文化的学校，越具有生命力。学校是生产文化的地方，是文化创新的地方，为了追寻先进的校园文化，我们的阳光教育实验推进了四年，学校的办学文化、办学思想、办学特色全面系统，办学理念、办学方向更加具有时代性、前瞻性、科学性，与我校的文化底蕴有机结合。践行阳光教育以来，我校以教研处为核心，各处室、学科组为成员，全面开展阳光教育研究，全面落实阳光教育实施纲要。

2019年，校委会继续大力实施“育阳光品牌，创特色名校”战略，学校各处室全面统筹、全面实施，制定品牌创建计划，全面掀起品牌创建热潮。

一、校工会创建阳光健身运动品牌，激发教师岗位奉献热情。

一是搭建好4——5个教职工健身的平台，分别是超梦篮球队、飞丹羽毛球队、国辉乒乓球队、乐旅户外步行队、晨曦合唱团和七彩阳光讲堂。常态化地开展全民性、普遍性的健身活动，实现每个教工都能参加一至两个适合自己兴趣爱好的健身活动。二是加强对教职工思想道德教育，设立一个七彩阳光讲堂，每学期对全体教职工进行2至3次心理健康教育，让每一个人心态阳光，身上充满正能量。三是每一个平台做到“六有”，有雅致的名称，有负责人，有独立微信群，有计划，有训练时间，有活动规则。四是坚持开展健身活动，并且每期集中高水平展示一次，同时培养高水平选手，能代表学校参加各级各类比赛出优异成绩。对代表学校参加各级各类比赛获奖教职工和活动组，工会予以奖励，对各活动小组组织校外活动和展示，学校工会以积极协调配合和大力支持。五是创新活动方式，创新组织形式，每个组既要有强大的凝集力，让每个组员爱组、爱校、爱运动，又要让每个组走得出去，在校外县内有较大的影响力、感染力。学校从工会经费中按每人50元的标准，提取“阳光教师活动基金”用于奖励各组织开展活动。工会每学期组织一次集体展示,检查、检验各个组开展活动的成果，工会根据成果展示，综合评议总体成绩，以奖代补，拔付一定的资金，作为各个组织活动经费。

“以阳光之心，育阳光之人。”有了阳光教师，才能育阳光学生，才能建设阳光校园。阳光运动的开展增强了建设阳光校园的内驱力，促进了教职工身心健康，提升教职工综合素养，激发了广大教职工的教书育人积极性和创造性，让校园处处充满阳光。

二、校教研处创建阳光课堂品牌，引领教师专业深入成长。

助推“三名”工程，全面提高学校阳光高效课堂整体水平，打造精品课堂、品牌课堂，让我们的课堂教学走出蕲春，走向全省，走向全国，引领阳光教育。校教研处结合网络研修，以阳光课堂建设为抓手，引领教师专业深入成长。

一是阳光高效课堂模式再认识再学习。教研处每月第一个星期五上午第二节课组织召开教研组长会议，开展阳光高效课堂模式再认识，再学习，再探讨，再实践，通过学习，交流，探讨高效的内涵，把握模式的流程。会后，教研组长主持本组学习，确保每个老师对阳光高效课堂都有本质的领悟和精准的把握。每学期期中考试后召开一次全校性的课改论坛，展示各学科组课改成果。

二是明确阳光高效课堂的基本元素，掌握课堂主要流程。以学定教，课堂有目标展示、自主学习、合作探究、展示交流等基本环节。充分保证学生自主学习的时间，严格控制教师讲解时间。教师要做到“三讲三不讲”，“三讲”即讲重点、难点和易错、易混、易漏点；“三不讲”即学生已经学会的不讲，学生自己能学会的不讲，教师讲了也不会的不讲。加大交流展示的调控力度，充分地让学生展示、暴露。课堂重视学习习惯培养和心理教育，培养学生良好的听课习惯和作业习惯，引导学生乐观向上、勤奋好学、实践探索，促进浓郁学风形成，确保课堂高效落到实处。

三是全面开展阳光高效课堂升格课活动。每个学科组以备课组为单位开展听评课活动，每个组员至少每学期讲一节公开课，期末考试前一个月完成。对不能升格的教师采取指导帮扶，引领学习，限期升格。19年春季学期，我们组织了小组合作环节研讨课活动，集全校之力，助推教师课堂建设能力快速成长。秋季学期，又组织了“信息技术背景下自主学习环节研讨，打造精品阳光课堂”活动，通过研课磨课活动，进一步优化了课堂环节，实现了阳光课堂提档升级。

四是建立骨干教师交流平台。对已经基本形成自己独特风格的教师，每个教研组确定2-3名教师（以45岁以下年轻教师为主）为品牌打造的骨干对象，在教研处、学科组的指导下，反复开展研课、磨课、赛课活动。学校主动创造机会，组织骨干力量外出交流展示，寻找课改制高点，打造本学科精品课。

五是建立品牌课堂资源库。每个骨干教师每学期至少提供一节精品课的课堂实录，并有与课堂相配套的教学设计和教学资源。教研处存档并向外推介。提倡创新，学科组可以根据本科教学内容和形式的不同，设计相应的不同课型，并形成总结性材料。

六是高质量高密度开展课题实践活动。19年所有县级课题结题，市级课题《初中生自主能力的行动研究》提前完成实践研究。国家级课题《传统文化与现代语文教学的研究》也进入结题阶段。

三、校教务处创建集体备课、阳光课程品牌，助力阳光课堂。

为助力阳光课堂建设，丰富阳光教育内涵，19年，校教务处着力创建了集体备课和阳光课程两个品牌。

（一）为了深入推进课程改革，实现教学教研、教师培训实现校本化，挖掘集体智慧，激活教师资源，发挥团队效应，促进教师合作交流，促进青年教师快速成长，促进全体教师专业化水平整体提升，做到精准备课，科学备课，全面落实集体备课制度。一是语、数、外每周一次的集体备课，其余学科每两周一次集体备课，每次集体备课要定时间、定地点、定中心议题、定中心发言人。各个教师要按照课表上安排的集体备课的时间按时到集体备课室参加集体备课，任何人不得随意请假或无故缺席。集体备课如与学校其他活动安排相冲突，集体备课时间由备课组长另作安排，改期进行。二是每次集体备课，备课组要作好考勤记载，按要求填写好记载表。三是集体备课中心发言人在集体备课前要做好充分准备，并将教学共案等有关材料复印给本组教师（每人一份）或传到学校网站供本组教师参阅。四是集体备课中，各教师要积极参与，热烈讨论，集思广益，加强交流，合作共进，充分发挥集体智慧的作用。五是加强集体备课的考勤管理，备课组长如实记载教师参与集体备课的到岗情况，并将此情况纳入教师绩效考评。

（二）为全面推进我校阳光教育实践，打造精品校本课程，培养学生全面发展，促进学生身心健康，让团队意识，合作意识，精品意识植根于课堂，植根于学生心灵，教务处努力让校本课程成为我校阳光教育闪亮的名片，成为全市的范本。

一是阳光校本课程在全校全面落实，全面普及，教学全过程纳入常态化常规化管理。

二是不断开发符合时代发展，符合地方特色，符合我校实际，满足学生个性需求的校本课程。

三是已开发的校本课程实现教材到位，满足教学要求。

四是打造精品课程：即早操激情跑操课程，中午大课间的武术操、跳绳课程。要求精品课程集体展示，队形队列象阅兵式，动作整齐划一，口号洪亮，给人强大的视觉冲击和震撼力，个人展示有特色，有特技，有观赏性。

在今年的校园文化艺术节上，激情跑操、一日一歌、一周一字等校本课程进行了出色展示。

四、校政教处创建自主管理品牌，全面落实立德树人目标。

为全面落实立德树人根本任务，落实以人为本的教育理念；全面提升学生自主管理水平，积极推进阳光德育实践；促进学生全面发展，可持续发展，健康阳光发展。政教处深入开展了自主管理品牌育创活动。

一是建立建齐各级各类自主管理机构（学校、班级、小组三级管理含社团）。二是制订《白河中学学生自主管理公约》《班级自主管理公约》《学生主自管理委员会成员评价与考核标准》《阳光班级评价标准》《阳光小组评价标准》《阳光寝室评价标准》《阳光学生评价标准》。三是组织培训、学习，让全校学生形成共识，每周一午饭后为固定培训时间。四是在政教处、班主任指导下，开展学生自主管理工作，每年级办一个班试点，以点带面。五是检查、评比、总结、交流，全面提高。六是学生走向前台，班主任政教处走向后台当参谋、当顾问。 七是再总结，再提高，进入交流自主管理经验阶段。八是搜集全国、外国先进资料，进行再学习，再培训，培养学生国际视野，责任担当意识。

自主管理品牌的创建，实现了学校、班级大事小事，事事有学生管，主动管；实现学生个个有事管、管多事，有责任，有担当。实现了学校各类学生活动，学生社团，由学生自己制订方案，自己组织，自己管理，自己总结、评价。实现了寝室、教室文化布置，班规、班纪等班级组织建设、文化建设，学生设计，学生制订，学生布置，内务管理军事化。实现了从纪律到卫生、从财产到安全、从两操到进餐、从文明素养到生活习惯都能较好地自我管理、自我完善、自我革新，学风、班风、校风创全县第一，全市一流。

五、总务处创建园林校园品牌，彰显校园育人功能。

为加强校园平面管理，改造校园环境，科学规划绿化布局，建设阳光文化，让管理更精细、更精致，实现物与物协调，物与自然协调，人与自然协调，文化与自然协调，整个校园形成一个和谐的共同体，全面打造书香人文的校园，绿色环保的校园，整洁美丽的阳光校园。18年，总务处全面落实了园林校园品牌育创计划。

一是制订校园绿化护林计划。以各学科组、班级为单位划分绿化护林区，并明确职责义务，让校园的绿化水平在全校师生的共护下提档升级。二是配合保卫处对校舍、围墙、教学设备设施进行安全隐患大排查，并落实相应的整改措施，在规定的时间内整改到位。对墙面地面的污迹破损作彻底清除与补修，提高校舍的整体感观，增加美化度。三是向全校教职工以及暂住人员中发出洁美校园倡议。拒绝在校舍外的校园内乱晒、乱搭、乱放、乱挂、乱停。组织人员在校园内每月进行一次大检查，并及时公布情况，该整的整，该搬的搬，以达到洁美效果。四是进一步完善绿化基础工程。搬走乱石，清除杂草，平整地土，因地制宜，有计划地栽种花苗草木。校园绿化实行逐步推进战略，建一处美化一处，力争建成园林式校园。六是高标准落实所有教师教学电脑配置，各班电子白板配置，录播教室语音室建设，实现校园网络全覆盖，建成数字化校园。

六，校后勤处着力创阳光食堂超市，建温馨家园。白河中学后勤处这学期以营造良好的就餐环境，规范食堂管理，提高后勤服务质量，提升学生综合素质为宗旨。将立德树人落实到后勤服务中，将人文情怀，文明素养溶于后勤职工工作中，将阳光品牌创建渗透到后勤保障中，展示我校后勤工作的制度化，规范化。

白河中学后勤处这学期以营造良好的就餐环境，规范食堂管理，提高后勤服务质量，提升学生综合素质为宗旨。将立德树人落实到后勤服务中，将人文情怀，文明素养溶于后勤职工工作中，将阳光品牌创建渗透到后勤保障中。

我校实施阳光教育以来，致力于打造阳光教育品牌，创建特色名校战略目标。高起点、高站位、高规划，学校各项工作全面步入发展快车道，取得了一系列可喜成绩 ——学生变得自主阳光了,教师变得乐观自信了,课堂变得生动活泼了,校园变得生机勃勃了;教育教学成绩稳居全县第一方阵;教育科研成绩斐然、硕果累累。2019年中考我校一中优录黄高中线8人，一中正线24人，42人进入一中黄高，普高上线率达83%，中职招生超额完成任务。《鄂东晚报》《黄冈日报》《湖北教育》《阳光教育》等多家媒体先后多次刊载报道了我校阳光教育实验活动。在第八届"全国阳光教育年会"上，我校阳光教育"四有五步"塑阳光教师方案被与会专家倾力推介，受到全国联盟学校的高度肯定。无论是我们教师，还是学生只要走出校门，就能站到领奖台上，他们在台上的笑脸总是透出那份阳光与自信。白河奇迹在重新续写，白河现象依然在蕲阳大地大放光芒，阳光教育已经成为白河中学新时期的文化符号。

阳光教育是我们的行动；特色强校是我们的方向，建文化校园，创阳光品牌名校，是我们的目标；全面贯彻党的“立德树人”教育方针，真正实现办人民满意教育，我们全体白河人怀惴梦想，追逐阳光，砥砺前行。