<h3> 为切实发挥名师在教育科研、课堂教学等方面的示范引领作用，深化落实高效课堂建设，范超立小学英语工作室全体成员及城关镇五年级英语老师于2019年12月17日上午在城关镇过山中心小学开展研修活动！</h3> <h3> 本次活动的主题：小学英语课堂教学观摩暨小学英语集体备课。活动分六步走：</h3><h3>1、观摩课</h3><h3>2、说课评课，互动交流</h3><h3>3、单词课和对话课的教学模式讲解</h3><h3>4、五年级unit 6 In the nature park集体备课（主备教师根据课件说课，其他老师交流并交换意见）</h3><h3>5、教材各部分功能及如何使用的经验分享</h3><h3>6、如何制作导学案专题指导</h3> <h3> 上午第一节，刘雪老师给我们带来了一节三年级Unit 6 Happy birthday！A Let's learn的单词课。课堂伊始，欢乐的歌曲，迅速把学生带入到英语的氛围里，教师适时引导，教学活动层层深入，设计符合三年级的学生年龄特点，既培养学生自主探究的意识与能力，又增强了学生小组合作学习的能力！</h3> <h3> 每位教师都认真听课，互相学习，在评课环节，积极参加交流讨论，各有所得。</h3><h3> 生活需要仪式感，学习也是如此，第二节评课环节，使我们认识到在教学中要注意教学内容的情境性，故事性；活动的设计意图要清晰，要有目的性，先引导学生感知，接着尝试发现并解决问题，帮助学生发现规律，要给学生创设一个较真实的情境，结合实际生活去运用所学语言，正所谓源于生活，归于生活！</h3> <h3> 接下来是主备人利用课件分享五年级英语unit 6 In a nature park教学。我们采取的依然是教师分课时说课的方式进行，主要梳理了第六单元教学目标的把握，以及重难点的突破，最后，讨论形成共案。</h3><h3>活动设计，不在于多，而在于精，在于每个活动的意义、趣味性及可操作性，最终形成学生听、说、读、写的能力！</h3> <h3> 瞧！范老师和王教研正在和我们分享经验，详细讲解了教材各部分的功能和使用方法以及如何制作导学案。</h3><h3> 问渠那得清如许？为有源头活水来。名师们的经验就好比这活水，为我们小学英语教师注入源源不断的能量，促使我们不断前行！</h3> <h3> 针对活动的情况，范老师为我们提出了四点建议和要求。一是备课严格按照要求来，套用模板，活用方式，先有其形，再有其神；二是吃透教材，书本知识联系实际生活，注重学生能力的培养；三是在原有的活动的基础上，尝试创新新的活动设计，形成自己独特的教学风格；四是提高职业素养，不断更新观念，做最好的自己！</h3> <h3> 最后，教育局张科长对此次活动给予了充分的肯定，并对老师们的成长提出的殷切的希望！</h3> <h3> 这样的研修活动是理论与实践的结合，是静态和动态的融合。一旦接触，发现其魅力所在，便会深陷其中！听君一席话，胜读十年书。关于教学，我们永远在学习的路上！</h3>