让阅读的美好，充盈孩子最美的童年--石南镇中心完小群文阅读

石南镇小沈璇

苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”学生时期的阅读经验会为一个人的生命烙下不可磨灭的印记，使其变得更加丰盈润美、光彩照人。学生除了课内要研读教科书中的篇目，更需要将学到的阅读方法运用于课外阅读的实践中，形成课内外阅读相互补充、相互促进、有效融合的良性循环。怎样将课外阅读与课内阅读有效结合呢？群文阅读的出现为我们找到了方向和途径。       在群文阅读兴起的大背景之下，如何上好一堂群文阅读课这个问题给我们的教师带来了困扰。如何选择阅读文本，如何在有限的课时容量之下串联起多个文本的教学，如何让学生在有限的时间之下同时把握多个文本……这都是教师在备课时需要思考的问题。根据这些问题，石南镇中心完小全体语文教师积极参与讨论，每位语文老师准备了一节群文阅读的展示课。       全体语文老师对观摩课例进行点评。教师们准备充分，风采各异，所展示的课堂体现了新的课堂理念、群文阅读的教学实践和小组合作的学习方式，大胆的创新与改革为老师们带来了语文教学革新的浪潮。      本学期，我校利用每周一国旗下讲话时间开展了汇报朗诵活动，激发学生课外读书的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，更全面的提高学生的语文素养。       学生大量阅读任务的最终目标就是学习、借鉴别人优美的词语、段落及表达方式，要在学生记忆的最佳时期，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，吸收语言素养，创造一个学生习作的广阔天地，       为了更大程度提高学生对语文知识的兴趣，培养学生的综合能力，在小语工作室第四次读书分享会上，我校编排了由一年级课本改编的课本剧《鼠王嫁女儿》，一年级学生童真的语言、维妙维肖的表演博得老师们阵阵笑声。       为了切实提高教师的科研能力，提升学校的语文课堂教学水平，石南镇中心完小选派了部分语文老师进行“群文阅读”学习培训。培训旁征博引，深入浅出，让老师们深刻理解了什么是群文阅读，如何指导学生进行有效的群文阅读。       一次活动，就是一次专业引领；一次活动，就是一次思维碰撞；一次活动，就是一次激情迸发；一次活动，又是一场花开浪漫。我们石南镇中心完小语文教师，将在群文阅读的世界里继续前行，我们，将用自己的热情与力量，去浇灌群文教学之花，让她越开越精彩，让阅读的美好，充盈孩子最美的童年。