多措并举促教师提升 潜心教研展芙蓉风采

冯 倩 倩～

——简青芙蓉学校数学教研组工作总结

　　时光荏苒，一学期即将过去，回顾这一学期，是紧张忙碌与喜悦收获并存。

我校全体数学教师在继续推进课改的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，快乐教学，用心教研，收到了良好的效果。

制定教研计划，明确教研主题

　　开学初，全体数学教师召开了教研组会议，集思广益，制定了本学期教研组工作计划，确定了教研主题，明确了数学教研组的教研目标——“ 快乐教学，用心教研 ”，希望每一位老师都能享受教学的快乐，带领孩子们快乐地学习，打造“快乐数学” 课堂；同时，也要静心思考教学，用心参与教学研讨活动。

　　计划中周周有安排，月月有活动，分工细致、明确，都彰显出数学教研组的用心、信心和决心！

学习新课标，奏响理论最强音

　　为更好地落实基于课程标准的教学与评价，打造高效思维课堂，数学教研组利用教研活动时间集中研讨，解读《小学数学新课程标准》。

　　新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。

　　通过学习《小学数学新课程标准》，各位教师更加深刻地领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。

抓教学常规，提教学质量

　　为进一步了解和管理教师的教学常规情况，每月的教学常规检查工作，老师们均提前准备，并推选几位数学老师作为代表检查。

检查过后再进行情况通报和交流，指出亮点和不足，为高效课堂的实施提供了前提保障！

举行主题研讨，发挥集体智慧

　　本学期针对 “小学数学计算能力的培养 ”这一研究主题， 举行了 “ 如何有效提高学生计算能力” 和 “ 如何上好数学活动课 ” 为主题的教学研讨活动。

在活动中，大家畅所欲言，提出教学困惑，资深教师做经验介绍，积极探讨教学方法，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力，让老师们对小学数学计算课的有效教学有了深入理解。

开展教研活动，提升教师专业能力

　　 教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每周的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。为了有效开展教研活动，我们还利用教研活动时间一起讨论分析教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。

示范汇报达标课，教学风采齐展示

　　为提高教师数学教育教学水平，提升数学教师素质，在教导处的统一安排下，分别举行了“ 优秀教师示范课活动 ”、“ 教师汇报课活动 ”、“ 达标课检查 ” 。

活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，发挥了团体教研的优势，体现了研课磨课的意义所在，为所有数学教师提供了展示、交流、学习的平台。

优秀教师示范课

　　数学教研组展示示范课的是胡晓曦老师、冯倩老师。她们那精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的多媒体、还有那活跃的课堂气氛，向大家呈献了两堂精彩、有趣的教学示范课，清晰体现了数学课堂的教学模式，充分展现了数学教研组的不凡实力！

​　　胡晓曦老师执教的五年级《确定位置》，冯倩老师展示的二年级《数学广角——搭配》两堂优质课，都恰如其分地组织了 “小组合作学习 ”。让孩子们通过组内自由地交流、讨论，在合作学习中互相帮助，相互取长补短，解决数学问题，创造了一种民主、宽松、和谐的学习氛围，最大限度地激发了学生学习的积极性，并有效发挥各自的学习潜能，提高学习效率。

孩子们真正成了课堂的主人，勇敢地表达，积极地展示。尽显 “ 芙蓉学子 ” 风采！

　

汇报课活动

　　10月22日，简青芙蓉学校数学组汇报课活动正式拉开帷幕。此次汇报课活动围绕 “ 依课标、持教材、重学情、可检测 ” 12字开展备课、授课、评课。数学组的老师们精心准备，悉数登台献艺，展现自己的教学风采，一节节汇报课如繁华满园，精彩纷呈！

　　所有老师积极参与听课，珍惜每一次学习、交流的机会。

　　展示课后，数学组全体老师进行集中交流。大家各抒己见，既充分肯定了课堂中的优点，也指出了不足之处，真诚地提出了自己的教学建议与意见。

达标课检查

　　在学校 “达标课” 活动的安排下，检查组抽查了李丹老师和黄彩玉老师的练习课，两位老师准备充分，精讲多练，指导学生对新知进行有效复习，帮助学生查漏补缺，真正达到 “ 创高效 ” 。

　　课堂是教师的主阵地，不管是示范课、展示课，还是常规课，每位教师的课堂上都体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。

组内全员参与，共同教研，提升了教师的专业能力。

两校联谊，共探数学核心素养

　

本学期，在汉昌学区的组织下，三阳明德学校来我校进行 “ 送教下校 ” 活动，数学组李适之老师和明德学校刘芳老师共同执教《认识图形》一课。

　　通过 “ 同课异构 ” 活动共同探讨 “ 核心素养 ” 下小学数学课堂教学应遵循的原则和教学方法。

教研组全体老师积极参与，以上课、磨课、观课、评课、研讨等形式促进教师专业素养的提高，以增进校际之间的交流、沟通，促进了学校教研水平的提高。

青蓝工程，教学相长

　　为加快青年教师的成长，发挥学校骨干教师引领、示范作用，本着合作交流、教学相长、力求实效的原则，针对我组两位新教师吴群英和李适之老师，在我教研组的推荐和学校的安排下，给这两位新教师分别配了彭腊梅老师和冯倩老师这两位教学经验丰富的教师作为师父，成为 “ 师徒结对帮扶组合 ” 。

　　这一学期下来，两位新老师都很好的完成任务，师父也尽心尽责地指导徒弟，帮助徒弟磨课。

师徒共同成长共同进步，师父的传、帮、带，徒弟的勤、思使年轻教师的专业得到快速的发展，两位新教师很快地适应了教师这一岗位并能教好地胜任所任学科的教学工作。

举行数学活动，提升学生素养

　　为提高我校数学课程的教育质量，增强广大学生学习数学的兴趣与水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生提供一个展示自我的舞台，本学期举行了数学知识能力竞赛活动。

　　这项活动，在很大程度上对提高学生计算的速度和计算的准确率；培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了积极的作用。

粉笔字书写比赛，强教师基本功

　　写一手好字，是教师的一项基本功，是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能。

​ 每一位老师都俯下身子，认真书写。

写中国字，读世界书，怀天下心，做现代人！

共读一本好书，共促彼此成长

　　近期，整个校园都沉浸在一片浓浓的书香氛围中。

大家忙里偷闲，利用教研活动时间，到学校阅览室静下心来，进行《给教师的一百条新建议》 “ 集中阅读 ” 。

暖一抹阳光、

品一杯热茶、

读一本好书、

享一份静心……

　　集中阅读过后，到了 “ 亮剑展风采 ” 的时候啦，数学教研组于12月17日下午集中举行——“ 让阅读点亮人生 ” 读书沙龙活动。

​　　活动中，老师们踊跃发言，真诚交流，抒发读书感言，分享美文著作，整个活动高潮迭起，在感动、温馨、激励中进行。

结束后还意犹未尽……

努力付出，喜获硕果来

　　冯倩、胡娟、陈维芳、毛秀秀老师组成的 “ 美丽芙蓉，快乐数学 ”团队，参加2019年湖南省集体备课大赛获三等奖。

　　冯倩老师撰写的论文《教学相长，自我提升——浅谈青年教师的成长感悟》获湖南省二等奖。

　　冯倩老师指导李适之老师参加 “ 送教下校”活动获一致好评，被评为 “ 优秀示范课 ”；

　　彭腊梅老师指导吴群英老师参加特岗教师教学竞赛，获得二等奖。

喜人的成绩就是对工作无言的肯定。

及时总结不足，部署后段工作

     1、丰富教研活动

组织好每周一次的教研组活动（周二下午）。教研活动的形式有：理论学习、集体备课、问题反馈、课题研究、观看视频、中考研究、课例研讨、评课议课等。

2、精细化常规管理

教案：每周进行一次抽查，对存在的问题当面及时予以纠正，规范教案的格式、环节、内容等，严禁直接下载不加修改的教案。

听课：要求本组内的公开课必须人人都参加，并做好评课准备，教师上课比较忙，适当减少听课节数标准，但是要加强听课的实效性。

评课反思：针对听过的课进行反思，交流。大家对这一节课进行评课(集中评课/微信群评课)，反思。主要找找不足。

3、落实课堂教学改革

“ 自主学习、合作交流 ” 始终是课程改革的核心。本学期我们数学组按照学校教务处的计划，围绕核心，搞好课堂教学改革。

4、提升教学质量

通过期中测试成绩分析，发现中高年级学生数学基础较差，解题能力不强。对老师的课堂教学提出了新的挑战，要对症下药，今后的教学中要继续以提高教学质量为重心。　　

       要进一步抓好 “ 关爱生 ” 的辅导以及培优辅导，减少不及格数量，提高及格率和优秀率。

　　

“ 学无止境、教无止境、研无止境 ”

这12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。

我们将继续秉承 “ 精业善导，严教爱生 ” 的教风，胸怀 “ 快乐教学，用心教研 ” 炙热之心，抓教学，厚基础，宽知识，强能力，让教研之花越开越盛，尽展芙蓉风采！