<h3> 十二月，枕在冬日宁静安祥的臂弯，踩着清晨的第一片柔软的银色素毯，揉触着空气寒凉的体肤，2019年湖滨镇最后一次教研活动如约而至。12月24日，湖滨镇幼教同仁齐聚柳桥幼儿园，组织进行了以《课程管理案例（艺术篇》为主题的教研活动。本次教研活动共分为六个环节：音乐节奏游戏、理论梳理、案例分享、现场展示、总结提升。</h3> 音乐节奏游戏 <h3> 快乐的音乐节奏游戏，活跃了活动氛围，激发了老师们的教研热情。小小的节奏游戏让我们见证了艺术领域中音乐游戏的独特魅力。</h3> 理论梳理 <h3> 韩於香老师和大家就《指南》中艺术领域的目标、美术教学中幼儿的学习特点和教师有效教学的教学策略进行了理论梳理，为教研活动奠定了理论基础。</h3><h3> </h3> <h3>老师积极发言</h3> <h3> 《指南》中明确指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”</h3><h3> 幼儿园艺术领域课程游戏化强调发挥幼儿的主体性，促进幼儿的发展。在幼儿园艺术领域课程游戏化中，教师不再是艺术知识和技能的灌输者，而是艺术活动的引导者、游戏化环境的创设者。教师应引导幼儿在创设的游戏化情境中发挥主体性。相比于之前的以教师为中心，教学计划的具体化而言，幼儿园艺术领域课程游戏化尊重了幼儿的主体性。但纵观当前幼儿园艺术教学活动，依然存在诸多误区。这些误区集中反映了幼儿教师对艺术教学的价值和目标、儿童学习的特点和规律等缺乏深刻领会。也一定程度上表明我们并没有真正理解儿童学习的方式和特点。那在艺术领域中如何进行有效的课程管理呢？让我们一同走进今天的案例分享。</h3> 案例分享 <h3> 分享使人快乐，学习使人进步。这种分享式教研方式，可以引导教师智慧的碰撞，取长补短，互相学习。同时也为教师提供了交流互动的平台。柳桥幼儿园、湖滨镇中心幼儿园、柳白幼儿园、寨卢幼儿园四个幼儿园的老师分别就艺术领域中课程的开展情况进行了分享。</h3> <h3> 柳桥幼儿园的韩蕊老师就《有趣的脸谱》和大家进行了分享，从了解脸谱、欣赏脸谱，画脸谱、脸谱表演等一系列活动的开展，活动中为幼儿提供充分的材料，尊重孩子的兴趣和需要，让孩子自由自主的活动。韩蕊老师分享了自己班里编排的童话剧《三打白骨精》，孩子们表演的惟肖惟妙，在座的老师都有一种意犹未尽的感觉。</h3> <h3> 孩子们表演的童话剧《三打白骨精》</h3> <h3> 湖滨镇中心幼儿园穆桂珍老师和大家分享了自己幼儿园在开展艺术领域中的亮点活动，活动丰富多彩，能根据孩子的兴趣、年龄特点等开展活动，值得我们借鉴学习。</h3> <h3> 柳白幼儿园的白瑞芳老师根据不同班级幼儿的年龄特点和省编教材中各个主题所涉及的艺术活动和大家做了分享。</h3> <h3> 寨卢幼儿园的张静雪老师根据孩子的年龄特点，对不同年龄段在艺术领域中的活动和大家做了分享。</h3> 研讨交流 <h3> 案例分享结束后是我们分组研讨时间，老师们积极发言，针对如何有效开展艺术活动，如何让艺术领域课程游戏化？以及艺术领域课程游戏化中，教师如何把握幼儿活动的灵活性和创造性？这两个问题展开了讨论研讨，将教研活动推向了高潮。</h3> <h3> 各组将自己的观点进行梳理分享</h3> 现场展示 <h3> 到了我们美丽的老师们大显身手的时候了，瞧，我们一起来看看她们的作品吧！</h3> <h3> 老师们现场制作中，讨论确定制作主题，赶紧动手吧！</h3> <h3> 我们做的漂亮吗？</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> 总结提升 <h3> 时间过得真快，一上午的时间悄然而去，教研活动也接近了尾声。李老师对本次教研活动做了总结：在艺术领域中，为幼儿充分创造条件和环境，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。希望通过本次教研活动，老师们形成自己的班级课程，提升自身能力。学习是一种福利，让我们尽情享受这份福利。</h3> <h3> 此次教研活动，希望老师们能够真正理解艺术领域的目标，幼儿的学习特点等，在以后的教学工作中学以致用，为孩子创造一片崭新的天地。</h3><h3> 2019年教研活动圆满画上句号，让我们期待2020年的相遇…</h3>