<h3>215班建档立卡学困生许诺恩帮扶记录表
帮辅教师：许明生（数学） </h3><h3> 黄琼芝（语文兼班主任）</h3><h3> 帮辅时间：2019年9月入学起</h3><h3> 帮辅地点 ：思茅区倚象鱼塘龙洞箐</h3><h3>辅导学生 ：215班许诺恩
尉博同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中学生存 不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平在问题 时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太
好，但是许多同学都乐于和他交往。
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，
少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关
心。
帮 扶 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学措 施 时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他。
4、对他不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他的作业仍然比较马虎，
我就把他喊到办公室，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，
在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的
作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。 帮扶内容 1、良好学习习惯的养成 2、 数学知识的辅导
我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我
不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，帮扶效果
对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我
要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得。<br></h3>