在磨砺中成长

芳

为了进一步提高我校语文学科青年教师的教学技能及语文教学教研活动的水平，五沟中心校于12月17日开展青年教师公开课展示活动。为此，我校特邀请马飞名师工作室马飞、郑少平、徐海华、吴琼琼四位专家前来听课评课。此次参与上课的共有9位青年教师，其中中学组五位老师，小学组四位老师。马飞、吴琼琼两位专家深入到小学组进行听课指导，郑少平和徐海华两位专家则对中学组进行听课点评。      中学组五位老师分别是张友芳、侯苗苗、赵胜男、任萍和周建华。 张友芳老师在九二班执教了文言文《唐雎不辱使命》。课上师生共同对文中鲜明的人物形象进行赏析，学生在老师的启发下进行了绘声绘色的朗读。 侯苗苗老师勇于创新，执教了综合性学习《身边的文化遗产——中国书法》。介绍中国文字发展历程的环节带着孩子们在书法的世界中漫步；临摹甲骨文、小篆、金文等字体让学生沉浸在书法的艺术熏陶中；传承书法的倡议更激发了学生学习书法的热情。 侯老师的这节课在学生的心中种下了一颗热爱书法的种子。 赵胜男老师执教了一篇哲理性散文《永久的生命》。“世界上只有应一种英雄主义，那就是了解生命，并热爱生命的人。”赵老师从罗曼罗兰的名言导入。寻生命之永久、探生命之不朽、书生命之赞文三个环节环环相扣。学生在朗读、品味、练笔中，赞叹了生命之神奇，感受了生命之永久。     亲情是永远也割舍不断的话题，任萍老师通过对《背影》一课的解读娓娓道来了一段父与子的深情。读父亲——在言行和细节的刻画中悟深情；读儿子——在变化与泪光的寻找中感深情。学生在充满情味的课堂里大声喊出对父母的爱；在感人至深的视频播放时留下真情的泪水。 周建华老师执教的《狼》这一课教学设计新颖。猜字义的方法教会学生读懂了文意，从狼的视角把握故事情节带领学生理清思路，认清“狼”的形象。整节课学生在老师的引导下积极参与，大胆表达见解，深刻的认识了狼的本性，收到了很好的教学效果。 在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的朗朗读书声中，张艳老师开始了《夏天里的成长》这篇课文的教学。张老师声音动听，语气温柔地带着孩子们走进文章，深入语言，欣赏作者笔下的修辞、口语、俗语，感悟作者紧紧围绕中心，选取典型事物来展开的阅读写作手法。课上师生配合默契，气氛活跃。 　　大文豪鲁迅先生用舒缓、深情的语言刻画了一个鲜活的少年闰土的形象。马如燕老师在《少年闰土》这节课上放手于学生，让学生在自读自悟中领会人物特点；让学生在想象的空间里各抒己见。思维不断碰撞，情感相互交流。角色的扮演加深了对于人物的理解，“四角的天空”引发了对鲁迅先生文字背后含义的思考。 提起吴宗璞笔下的《丁香结》，总会给人一种赞赏的美。郭翠林老师执教的这节课，引人入胜，美点颇多。学生在自主合作探究的教学方式下，徜徉于丁香花芬芳扑鼻的香味，形态各异的姿势，五颜六色的花瓣，体会着作者笔端的倾泻而出的人生道理！最后伴随着音乐和导游的介绍，丁香的芬芳和香气沁入每个人的心脾！ 重获是一种失而复得，李丹丹老师执教的诗歌《三黑和土地》，让学生们体会千千万万农民重获土地的喜悦。把握关键句，学生理解了三黑对美好生活的向往和憧憬；多种形式的朗读，学生赏析了诗歌语言凝练和优美。这首诗让学生对脚下的土地有了更新的认识。 展示课后，评课议课工作随之展开。四位名师工作室的老师对每一节课都进行了细致的点评。 在中学组的评课中，徐海华和郑少平两位专家在教学的有效性和合理性上进行了高度的解读；对教学设计时要有主问题意识进行了具体的分析。徐主任总结了文言文教学的三步骤：读出韵律、读出韵味、读出情味。指明文言文教学的方向。郑校长对现代文教学要透过语言文字挖掘文本深层次的内容，不能流于形式提出了要求！ 小学组的评课中，马飞和吴琼琼两位专家提出了以下四点：一、语文讲究以语文单元组的要素为中心去展开课文的讲解。二、教学过程中学生的不会到学生学会生成的过程，要着重体现出来。三、引导学生学习词语时，可以适当的加一些动作，使得学生更加容易理解一些动词，深刻体会到它的含义。四、文章要多交给学生来鉴赏，注重学生的初次阅读体检。 各位老师认真聆听，专心记录，虚心请教，收获丰厚！ 通过本次的活动，这几位老师得到了锻炼，认识到自己的不足，同时对自己进行了准确的定位，并明确了今后工作的方向。相信他们通过不懈的努力一定能够能有更大的进步！