<h3> 为全面落实立德树人根本任务，提高班主任综合育人能力，宁远中心校响应县教育局、进修校号召，于2019年12月18日举行了主题为“新时代，新环境，新情况下留守儿童的教育问题”班主任论坛。此次活动以王洪彦校长为首的领导班子亲临现场，全程参与。班科任教师全员参加。</h3> <h3> 改革开放以来，在时代背景的推动下，在经济体制改革的背景下，农村出现大量剩余劳动力，由于城乡之间的巨大收入差距，国家推出了允许农民工进城的一系列政策，导致农村劳动力大量涌入城市，因此产生了农村留守儿童这一特殊群体。</h3> <h3> 由于成长环境的特殊性——父母的关爱和教育的缺失，留守儿童们或许已经忘记了父母的怀抱有多温暖，父母的叮咛有多幸福，久而久之，其家庭问题、心理问题、学习问题、安全问题、品行问题等日渐突出。因此学校的作用就变得非常重要。而班主任是和孩子们接触最多也最重要的人，因此如何充分发挥班主任的作用，如何用老师的关爱和教导点亮留守儿童的心，是教育工作者的重任。这也是我校本次论坛所要探讨和研究的问题。</h3> <h3> 本次论坛由县名优班主任工作室成员姜青娜老师主持，姜老师用敏锐的思维、精准的语言掌控全局，对老师们的发言既有总结式的概括，又有批判式的质疑，成熟稳重中又不乏幽默诙谐。</h3> <h3> 主持人六年二班 姜青娜老师</h3> <h3> 参加本次论坛的是一—六年级的12位优秀班主任教师，他们是：</h3> <h3> 六年一班 戈福波老师</h3> <h3> 六年五班 谷雨波老师</h3> <h3> 五年一班 李 娜老师</h3> <h3> 五年三班 单冬梅老师</h3> <h3> 四年一班 李红梅老师</h3> <h3> 四年六班 高 峰老师</h3> <h3> 三年一班 刘建华老师</h3> <h3> 三年四班 许微微老师</h3> <h3> 二年一班 李志超老师</h3> <h3> 二年二班 宋秀丽老师</h3> <h3> 一年一班 付彦国老师</h3> <h3> 一年三班 孙荣国老师</h3> <h3> 12位班主任教师用一个个班级或身边的留守儿童教育的典型案例，分享了自己的教育故事，有成功的喜悦，也有失败的困惑；有叙述，也有议论；有实践指导，也有理论支撑。交流中，老师们既有思想的统一与共鸣，又有观点的交锋与碰撞，在总结自己管理经验的同时，也收获了他人的育人策略。论坛氛围轻松愉悦、和谐健康。</h3> <h3> 论坛结束后，由王玉萍副校长对此次活动做总结，她首先对积极参与、精心准备的主持人及12位班主任教师表示感谢，并祝贺他们用精彩的展示赢得了观众的阵阵掌声，也感谢所有参与的领导和其他教师对此次活动的大力支持。其次，王副校长结合老师们现场的交流，针对“留守儿童的教育问题”谈了自己的感受。她说教育是爱的事业，爱是成功教育的奠基石，只要你深爱着这份事业，深爱着你的学生，无论他是一个怎样的个体，都会让教育生根、开花、结果。作为农村教师，虽然会面对着一个又一个、甚至是一群性格各异、问题突出、家庭关爱和教育严重缺失的留守儿童，但只要心中有爱，就会时刻想着他们，关注着他们，想办法亲近他们，就会设身处地的帮助他们，随之所谓的留心观察、关注细节、走进心灵、因材施教等等的教育策略和教育智慧就会自然的显现，教育效果也会事半功倍，教育幸福感油然而生！</h3> <h3> 农村留守儿童是时代发展，城乡矛盾的表现之一，这是无法避免的问题。但我们始终要相信，城市化进程的道路虽然曲折，但前途是光明的，农村留守儿童也终究会因为城乡壁垒、城乡一体化的形成而不再“守望双亲”。而当下，营造一个关爱留守儿童的社会环境，对于家庭，学校，社会来说，都是义不容辞的责任。让我们充分发挥教育工作者的作用，严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。<br></h3> 撰稿:姜清娜 编辑摄影:范丙涛 审核:王玉萍