<p> 2019年12月20日－21日，我们有幸到广雅学校参加阳江市阳东区2019年小学科创教师培训。</p> <p> 培训第１天，我区特邀请吴庆元老师做了“走进创新”的专题讲座。吴老师平易近人，笑意盈盈，满面春风，一见便有“谦谦君子，温润如玉”的舒适感。他的语言幽默风趣，讲座风格引人入胜，提倡参与体验。吴庆元老师给广雅学生上了一堂生动的课程，让我们这些学员深感震撼，他的趣味性教学让学生脑洞大开，学生们沉醉在科技的海洋当中。他以独特的视角给我们带来了科创与教学深度融合的实现方法。</p> <p> 吴老师又给我们这些大小孩上了一堂生动的课程。吴庆元老师以极富激情和魅力的演讲风格，把深奥的科创教学作了深入浅出的讲解。课堂内容既条理清晰又诙谐幽默，寓教于乐，让所有人都沉浸在他所营造的轻松氛围中。吴庆元老师以A4纸为主制作灯塔游戏活动展开，讲究团队合作。课堂活而有序。</p> <p> 培训第二天，张海银老师给我们授课。张老师从STEM的起源与发展、什么是STEM、STEM课程落地的误区、STEM在中国的落地形式、谁来教STEM、如何设计STEM课程、STEM课程怎么上、STEM课程如何评价进行讲解，给参加活动的校长和老师们带来了全新的教育理念，加深了老师们对STEM教育的认识与了解。</p> <p> 张老师在讲座中提到：“STEAM教育可激发学生像科学家一样思考、像设计师一样规划、像工程师一样创造、像艺术家一样思考、像数学家一样推理。”同时张海银教授详细介绍了STEM的起源与发展、什么是STEM、STEM课程落地的误区、如何设计STEM课程等内容，帮助在座的教师们更加清楚的认识STEM教育，进而促进STEM教育在各个学校的开展和实施。</p> <p> 教师们都充分的认识到：STEM教育能够帮助孩子们获得更大的创造力，同时也训练批判思维和反思能力，这些能力不论是对他们的未来还是社会的未来，都将起到重要的作用。张老师在讲座上表示：希望未来可以多些了解学前儿童的学习形式与内容，使自己的研究范围能涉及到幼儿园领域，以相关的研究来帮助孩子们的思维的锻炼和能力的养成。</p> <p> 下午，我们到科技馆参观学习。随之两天的科创学习也圆满结束！</p> <p>编辑：江诗琴</p><p>摄影：关则影 江诗琴</p><p>审核：冼开湛</p>