快乐区域伴我成长—义顺中心幼儿园区域活动纪实

海阔天空

“每个儿童都是可造之材，教育应关注每个儿童的发展，为他们营造适宜的环境。”区域活动提供给孩子更多的个体活动空间，它关注孩子们各自活动的过程，尊重孩子的个体差异，区域活动为孩子提供了交流、合作的机会。         在学习和参观的过程中，我园深刻认识到区域活动的重要意义，中心校汤小宁校长对区域活动非常重视，学校投入资金，为每个班打造了区域展示柜和书架，为我园的区域活动打下了坚实的物质基础。各班班主任充分发挥聪明才智，利用休息时间设计，布置每个区域，付出了辛勤的汗水。我园的区角活动正式对幼儿开放，幼儿对自己班的区角活动非常喜欢，积极的投入到区域活动之中。接下来，跟我一起走进我们丰富多彩的的区角吧～。           一、棋艺区—“棋乐无穷 ”                            我园在区域活动中增设了棋艺区，棋子和棋盘就摆在区域的环境中，每天的棋艺区经常簇拥着那些爱思考的小棋迷们，两人一组，三人一行，老师在一旁指导，玩得津津有味。棋艺区域的创设，激发了孩子乐学的愿望，能培养幼儿良好的行为习惯、道德礼仪以及受挫能力和意志品质等，促进了幼儿内省智能的发展。围棋是中国古老的艺术课程，集智力、趣味、竞技于一身，兼备了开发智力与培养品行等多项教育功能，是当今素质教育的一种绝佳手段。围棋能够培养孩子思维的独立性、开拓性，有助少年儿童的健康成长， "学习围棋从娃娃抓起"成为社会共识。我校汤校长在繁忙的工作中，每周为幼儿大班上围棋课，小朋友们对围棋也有了初步的认识，并且能进行对弈了，并对围棋产生浓厚的兴趣。 看！孩子们都围着汤校长，争先恐后的证明自己学习围棋的成果。汤校长正抱着够不到棋盘的孩子！汤校长的围棋课多受孩子们的欢迎啊👏       还有具有民族特色的蒙古鹿棋，小朋友们也玩得不亦乐乎。通过玩蒙古鹿棋，小朋友们也对蒙古族的文化传统有了更深的了解。      通过开展各类棋类活动，让幼儿了解棋牌游戏的相关知识，激发幼儿学棋的浓厚兴趣。学习、掌握多种棋的下法和规则，并勇于和同伴对弈，培养幼儿的独立思考分析判断力、挫败力和自制力。鼓励幼儿学会交往、合作，"胜不骄，败不馁"，在对弈中能逐步培养幼儿良好的意志品质和学习态度以及正面竞争意识、合作意识。 二、阅读区--快乐书吧      早期阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助孩子尽早进入知识海洋，开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，而且能促进幼儿各方面的发展。充分利用幼儿园内的阅读角，能激发幼儿的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读方法，将对他们以后幼儿园生活及学习奠定良好的基础。 三、美工区--创意空间      看！这是我们的美工区，美工区主要通过色彩、造型、空间布局的营造，随时随地的对幼儿进行审美、创造性以及兴趣的培养。美工区不仅仅是个区角，通过区角活动，我们可以让幼儿参与有效学习、自主学习、传递情感，潜移默化的影响他们的成长。 四、益智区--魔法学校。                                      益智区就是投放一些能促进幼儿观察、比较、分析、推理、判断等启发幼儿思考的材料，供幼儿进行操作和游戏的区域。能帮助幼儿学习观察的方法，培养幼儿形成良好的观察习惯，提高观察力，同时能培养幼儿专注、细致、有序、有条理、守规则等良好的学习品质与习惯。 五、娃娃家--童心世界     “娃娃家”是幼儿园区角活动中的一个重要的游戏之一，特别是对小班的幼儿。“娃娃家”游戏的过程，为教师和幼儿一起创设贴近幼儿生活环境的各种情景，它能让幼儿在自由的角色扮演活动，创造的、自由的进行表达自我。“娃娃家”游戏对幼儿的身心健康以及情感方面、能力发展具有很重要的作用。 六、玩具吧-儿童乐园     在玩玩具的过程中，学习、运用和巩固数、量、形、比例、对称、力等相关概念，发展空间知觉。学会看示意图，并能按图示要求搭建出相应的作品。在搭建活动中会与同伴进行协商、合作与分享。在活动结束后，会对玩具材料进行分类整理。 七、表演区—梦想的摇篮。                                  小班创设的表演区，孩子们忘情地进行演唱，仿佛整个社会都是歌唱的世界，这样的活动发展了幼儿的交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。 八、角色体验区—生活的乐趣                               区域活动有利于孩子社会性的培养孩子们在区域活动中扮演着各种角色，孩子们在反映社会生活的同时，也反映了人与人之间的关系，他们通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，想象表现并体会不同的情感。            好动是幼儿的天性，手的动作和思维活动有直接关系，人在动手时有关信息从手传进了大脑，又有大脑传到了手，动手是动脑的外观，手巧心灵，心灵手巧。常言说：幼儿的智慧在手指尖上，在玩玩做做中幼儿智力得到了开发。       有了区角活动，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。时代的发展需要培养新世纪的人才，良好的个性发展是孩子成才的基础，许多教育实践告诉我们，区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，做为老师要利用挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。