第四组第八天学习心得 陈瑞敏

区外小英语组

　　12月16日，我们怀着梦想来到这片美丽的沃土——郑州师范学院，来参加国培计划2019，乡村中小学教师专业能力建设项目_小学英语第二期培训。

　　今天已是12月23日，培训的第八天，一切紧张有序进行着，上午来自郑州市教育局教学研究室的陶继红主任给我们带来了《英语教学评一致性的设计策略及案例剖析》

　　陶主任从英语核心素养的概念和内涵开始，带领我们梳理各核心素养之间的关系以及在教学中落实核心素养的方法和途径，结合自己多年的工作经验和听评课感受，细致剖析了一些案例。

　　随后，结合我们所用版本的英语教材，详细分析出课堂教学的四个主要问题：

1，教材把控能力

2，目标定位

3，评价设计

4，教学方式

其中让我感触最深的是我们对教材的把控能力中提到的“课型”，这让我反思很多，在自己的教学中真是匮乏这方面的探索；教教材or 用教材教?完全两个不同的概念必然会导致完全不同的教学效果；语篇的教学更是让我感悟颇多，传统上从语篇中挑出若干语言点，把讲授和练习语言点当成教学重点的英语教学，只能导致脱离主题语境和主题意义的碎片化教学。 这些问题真得指出来我们课堂上的常态。让我也开始不断反思我自己的课堂，我们何尝不是如此呢？

　　最后通过我们常态的作业设计以及题型考查的存在问题，剖析三个案例证明：抓不住问题的重难点，必然导致教学结果的失败，必然检测不出学生的掌握情况。

　　陶行知说：正确的语言教学顺序：让学生接触→感知→理解→掌握语言。

让学习真正发生，是我们课堂的真正价值所在和我们教师的追求方向！

　　下午1：50，我们准时集合乘坐大巴车去往惠济区实验小学

　　首先，我们听了本校区陈文娜老师带来的一节绘本阅读课《Mrs Spatt and spider 》,陈老师的绘本课让我们耳目一新，动作的夸张，声调的起伏，让课堂更逼真，更有味道；她充分调动起孩子的好奇心和求知欲，肢体语言解答疑难词汇，让学习自然发生；拓展绘本内容，发挥学生想象力，注重培养学生思维品质与表达能力。

　　随后，陈老师给我们介绍了惠济区实验小学的绘本教学的开展情况，并解答了学员老师们的相关问题。

　　教研组长向我们介绍了学习的一些常规工作的开展情况，让我们惊讶于她们的付出和学校工作的扎实。

　　最后，导引员老师带领我们参观了校园文化。

　　一天的学习，收获满满，让我们细细品味名校的内涵，汲取名师的营养，让自己快速成长起来！

加油吧，伙伴们！