在聆听中收获精彩，于感悟中迸发智慧——钦州市学科带头人培养工程比较学习简报（南京市十三中小组第四期）

正姐

　　 何以学习？ 欲穷千里目，更上一层楼。登高望远，学习之乐，得之于心而育之于教也。 ——题记

　 肩负责任，心存目标，行进追寻，这群钦州教育修行之人，从八桂大地到六朝古都，千里奔赴，行走在求知的路上，只为在教育路上遇见更美的自己…………

引言

秦淮河畔，金陵城外，

携一颗心来，

只因心在哪里，智慧就在哪里；

玄武湖边，中山陵旁，

走进名校，聆听讲座，

只为追求那属于教育的真谛；

乌衣巷前，夫子庙里，

追问内心，探索真知 ，

只求点滴中有成长的足迹；

雨花台上，瞻园梦里，

不忘初心、牢记使命，

勇于担当， 创新改革，

立德树人，砥砺前行。

钦州教育的中坚力量，

正在努力，向前，向前

…………

12月23日，钦州市基础学科带头人培养工程比较学习进入了第三天，我们有幸参加了由南京市十三中组织的“信息化背景下“大数据+精准教学”高峰研讨会”。

议程表。

信息化背景下“大数据+精准教学”高峰研讨会议程表。

开幕式

开幕式致辞。

开幕式由《中国教育信息化》杂志社周一社长、江苏省教育信息化中心金玉副主任、铭师堂教育华东大区总监姜华致开幕辞。 专题讲座

　　在教育路上行走，我们需要一盏明灯来照亮我们前行的路，驱散路途上的迷雾，温暖迷失的心，带领我们走出黑暗，这样我们才能够到达胜利的彼岸。

今天，这些专家能手、特级教师、正高级教师，神话一样存在的大师，为我们点亮了明灯，照亮了我们前行的路。

第一场：乔玉全专题讲座

12月23日上午，第一场：乔玉全专家，教育部基教二司高中与信息化处原处长，为我们做了《用新教育理念引领高中育人方式变革》的专题讲座。

　　乔玉全专家以富有情趣幽默的语言向大家讲述了国家教育信息化改革最新动态，全面分析了学校教育的形成、变革以及发展丰富的教育文化思想。乔处长提到："教育信息化最大优势是跨越性，要培养学生尊重个体，尊重学生对学校、社区所做的贡献。中国现已经进入新教育时代，教育要从关心学生个性和发展开始。"讲座开阔了学员们的视野，增强了对教育信息化发展的信心！

       乔玉全专家从多角度分析了新时代基础教育的发展方向。提出要坚持五育并举，全面发展素质教育。强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。按照“四有好教师”标准，建设高素质专业教师队伍。深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件。加强组织领导，开创新时代教育改革发展新局面。

乔玉全专家围绕"新理念推动教育现代化发展"这一主题，重新定位学校教育，明确核心素养的定位和作用，落实"立德树人"重要任务，为我们教师指明教育培养方向——发展核心素养，培养学生终生发展和社会发展的必备品格和关键能力，培养具备科学思想和崇尚科学的精神。

第二场：王建专题讲座

　　第二场，王建，铭师堂教育信息化建设发展中心主任，为我们做了《如何用互联网优质资源实现精准教学》的专题讲座。

　　铭师堂王建老师站在时代的前沿，从“如何用互联网优质资源实现精准教学”给我们送上了一堂精彩的学术大餐。教学与信息技术融合正在成为一种趋势。王老师说，“让教学插上科技的翅膀”是新时代的教育新主张。在教学中将互联网引入课堂教学，充分提升课堂的容量和互动质量，充分使用互联网平台，精准学情分析，提高了教学的针对性和有效性。

　　王建老师这一节精彩演讲，印象最深的是“生涯规划实施”。探索对高中生进行生涯规划的路径和方法是王老师这节课的亮点之一。引导学生放眼未来，高一就开生涯规划课，不是等到高考时才进行生涯规划。我们以往的成长历程是：专业大学目标—职业目标—人生理想。而现在的生涯规划则是反过来而为之。通过大量互联网优质资源，让我们对未来人生发展轨迹有了清楚认识和清晰的描绘。这节研讨课另外一个亮点就是将互联网优质资源与心理疏导精准结合。当下，中学生学业压力不轻，不少学校的学生都存在焦虑，甚至出现一些心理问题。而学校往往都是采用比较单一的做法：找一所房间，安排好心理学老师，然后由学生找老师约谈。但学生往往都不好意思去，心理辅导室变成了一种摆设。王老师创新地把互联网资源精准与学生心理辅导结合，采用音乐、主题班会课件等互联网资源，和风细雨、潜移默化地对学生进行心理疏导，收到了良好的效果。

第三场：石鑫校长专家报告

第三场专家报告。

　　12月23日下午，第三场报告，学员们认真聆听了江苏省海门中学党委书记、校长、特级教师、教授级高级教师石鑫的《高品质高中教育质量提升之路》的专题报告，获益匪浅。

　　石鑫校长向在座全体教师阐述了海门中学的办学理念、校训、办学方向和目标，海门中学最近几年取得的辉煌成绩。

　 在素质教育东风里，海门中学在培养德智体人才方面，始终坚持“三全”（全面贯彻党的教育方针、坚持面向全体学生、促进学生全面和谐发展）、“三高”（办学高标准、教育高效率、学生高素质）、“三自”（培养学生自主、自学、自治的能力）的办学目标，形成了“现代化、高质量、示范性、有特色”的办学风格，奏响了全方位、高水平、可持续的素质教育和谐音符，百年名校正焕发着她独有的魅力和风采。

石校长说：一所高品质的学校，该如何设计学校的发展目标、怎样规划学生的未来发展，才能适应新世纪的要求？这是名校不容回避的社会责任，亦是名校必须正视的现实课题。

　　石鑫校长呈现的高品质理念涉及到办学的方方面面，哲思的小语，不假思索的妙语连珠，使得全场掌声不绝，笑声不断。

石校长以他深厚的教育情怀和学养征服了每一位聆听者。如此的视野和情怀，才能有如此的境界！

第四场：屠桂芳校长专家报告

专题讲座第四场，23日下午，由南京市第十三中学屠桂芳校长，为我们做了《南京市第十三中学发展实践分享：用明天的眼光办今天的教育》的专题报告。

　　屠校长认为，学校工作谋划要讲理念、讲思路、讲目标，需要深入研究怎么谋划和推进，对于行政干部而言乃是工作的重点。

        学校工作整体推进时要讲究直接性，与工作对象紧密相关，对管理客体直接作用；要追求实践性，上级的理念、政策要通过基层传到、落实，所有文件、会议的部署，要求要在基层转变成行动，政策、策略的效果要通过基层加以和反馈；要追求综合性，上面每条线——学校成了“总线”。

　　屠校长理论联系实例，将自己多年的研究经验毫无保留地与学员们分享

　　 屠桂芳校长的大树理论。屠校长认为，树者，立也。教育就是立人，人的成长跟树的成长是相通的。天空，是大树成长的方向；大树，是学子成长的方向。

       "大树理论"基于四个基本观点：深度决定高度、土壤决定适度、季节决定速度 、养育决定品质。教育具备树的相似特性，其根系深入实地的"深度"决定其高度，学校环境的"土壤"决定其适度，学校行为的"季节"决定其速度，教师赋予的"养育"决定其品质。"大树"的喻示是我们把自然界的一个存在移植到教育中，其核心主张是"深度决定高度"，一棵树只有根扎得深才能长得参天大树。

　　屠桂芳校长“用明天的眼光看今天的教育”，认为教育关键词：立德树人，素质教育，教育公平，全面发展。学校办学“四出目标”：优秀的学生，出众的师资，先进的经验，科学的理念。屠校长娓娓道来，渐入佳境。好学校有许多相同的，相通的东西，心怀天下看教育，心怀未来做教育。教育的守恒，教育的常识，你懂了吗？看见了？从守恒与创新中看到一种教育的格局，一种教育的眼光，一种教育的战略，一种教育的情怀，一种教育的责任和民族的担当。

专心聆听讲座的学员

学员笔记 签约仪式

杭州铭师堂教育科技发展有限公司与南京市第十三中学样板校战略签约仪式

结束语

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”！虽然学科带头人成长的这条路不会是平坦的，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！让我们沉潜钻研、沙聚成塔、集腋成裘、相互激励 ，携手前行，继续努力！正所谓：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！

       愿我们每个人能够由衷地感受到学习带来的幸福，快乐和丰盈！让我们不忘初心、牢记使命，继续前行！我们坚信，钦州教育的明天定会因有我们而更精彩！