浅忆^O^微凉的美篇

浅忆^O^微凉

因生动而精彩，因扎实而优秀。

——广饶县第一实验小学“人人一节公开课”教研活动纪实。

　　小冯老师执教《小小的船》第一课时。课堂中，丰富多彩的课件让人目不暇接，精美的画面与优美的音乐结合，充满了童真、童趣。

　　毛老师教学《青蛙写诗》，她采用丰富多彩的识字方法，让孩子以识字为载体，将识字与阅读有机结合。

　　门老师巩固识字，读文之后注重学生的语言训练，以读促讲，学生读得声情并茂，学得活泼有趣。

　　高老师在上课之初，通过猜谜语游戏吸引孩子的兴趣。在教学影子的位置时，高老师采用“和影子做游戏”的方法，导入了“前、后、左、右”四个方位词。

　　刘老师注重学生语言能力的培养，通过用“雪地里来了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。”雪地里来了（ ），（ ），（ ），还有（ ）。”两种方式帮助孩子们理解课文。

　　“语言有温度，字词知冷暖。”刘老师带着学生们扎扎实实地触摸了字词，感知了语言，看似平常的课堂，却教会了学生那么多有用的东西。这就是“大道至简”。

聂老师讲的主题丛书，从小动物入手，激发学生的学习兴趣，把阅读与识字结合，把诗歌读得声情并茂。

教师们正在磨课，讲课，把最美的身影留在教室。

　　活动中每位教师畅所欲言，对每节课进行回顾、点评的同时，也提出自己在实际工作中的困惑，比如怎样促进学生最大程度地掌握生字、怎样纠正孩子错误的写字姿势、怎样提高评价的有效性等，大家共同出谋划策，探讨良方。

　　语文课堂的魅力是多种多样的，每个语文组老师的魅力也是各有不同的，这才有了这一节节各具特色，精彩绝伦的语文课堂。此次公开课教研活动为语文组的教师们搭建了展示自我、提升自我、自我成长的平台，通过此次的公开课教研活动，语文组的老师更加知道如何从教课文到教语文，将语文教学融入生活，提高学生的语文文字运用能力，提升学生的语文素养。