<h3> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教学路上亦是如此，多一份教研，多一份收获。10月18日，在这个唯美的季节里，我在多媒体教室如期开展了本学期的教研活动。</h3> <h3></h3><h3> 本节课是接力版小学英语六年级上册“Lesson6 I like pαndas.”主要学习的内容是“They look like bears. They live in Sichuan, China. Pandas are black and white. They can climb trees. They like sleeping.”通过学习让学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型： They look like... They live in… They are... and ... 描述动物的有关信息。</h3> <h3>课堂精彩片段</h3><h3> 热身环节，以课件呈现动物、形容词和活动类的词汇或短语，引导学生快速读出看到的内容。</h3> <h3></h3><h3> 在新授课环节中，用了各种各样的方法创设了多种情景，给学生抛出问题，层层深入的分析课文，而且每个层次都给了学生不同的挑战，让学生自己主动积极的获取新知识。<br></h3> <h3></h3><h3>师生互动的精彩瞬间</h3><h3> 你问我答，看谁最棒！利用多媒体课件出示课本情景图片，引导学生通过听原文录音找出五个问题，再次听录音，分段阅读对话，获取细节信息，找出问题的答案。学生听音，模仿跟读，小组朗读课堂气氛活跃。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 操练部分，学生小组交流，让学生用所学重点句型进行write and say，以读促写， 让学生学以致用，加深了对知识点的理解和记忆。<br></h3> <h3> 拓展环节，学生四人小组交流，运用本课的重点句型与组员分享自已最喜欢的动物。<br></h3> <h3>呼吁孩子们爱护、保护动物</h3> <h3> 课后我们英语组教师及时进行了教学交流，大家畅所欲言，共同探讨本节课的课堂教学得失，并指出自己的意见和建议</h3> <h3>今后努力方向</h3><h3> 1.钻研教材，备课充分；狠钻业务，加强内功。</h3><h3> 2.英语课堂要尽量用英语组织教学，可以借助多媒体课件辅助教学。</h3><h3> 3.在教学中还应注意新旧知识的整合。</h3><h3> 4.要把课堂还给学生，注意听说读写的落实。</h3><h3> 5.还应做一个会表扬学生，会倾听学生心声的好老师。</h3> <h3> 教学不是一门简单的学问，作为一名教师我不忘初心，从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教，与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我相信，只要不断思变、整合、创新，一定会“百尺竿头，更进一步”！</h3> <h3>撰稿：樊仁艳</h3><h3>图片：韦明秀</h3><h3>审核：张淑慕</h3>