一课一赛一课一得感恩成长

（XH）

紧张的青年教师语文优质课比赛已圆满落下帷幕，回想这漫长的三个月里团队的付出和我个人的成长，我依然难以平静。        9月上旬，接到《青年教师优质课比赛通知》，学校教务处便召集青年教师召开了校赛布置会，许明主任鼓励老师们积极参赛，尽快确定学科与课题试讲。      我是非师范毕业生，学的是美术专业，虽然有过语文教学经历，但离专职的语文老师还有很大的差距。考虑再三，我决定选择美术。同教二年级语文的黄校（黄玉玲副校长）找到我，与我权衡分析后建议我上语文。我迟疑不决，黄校鼓励我:“别有压力，我会尽全力帮你。我们是邻居，白天不够时间就晚上来磨！”黄校的真诚给了我信心，我决定弃美术而语文。      选课时，高低年级我无从下手，组内老师们热心建议，根据我的性格特点和所教年级，要我选择二年级！我接受了她们的建议，决定讲《妈妈睡了》。可是试讲几次后效果并不好，我心里打起了退堂鼓。一同听课的余毓校长鼓励我说:“你的素质非常好，不要灰心！”并嘱咐黄校:“你要手把手教她”！余校的鼓励让我重树信心，我决定换篇课文试试——改选了寓言故事《坐井观天》。      经过组内的不断打磨，我的课在10月14日的校赛中荣获第一名。这是我在语文优质课讲台上拿的第一张奖状，我真高兴啊！校赛，让我第一次体会了磨课的艰辛，也感受到语文的魅力和语文教学的趣味，我想这就是教学相长的滋味吧！      校赛评课后，黄校把我和另外两位青年教师叫到办公室，叮嘱我们把评课建议整合、智慧筛选，重新设计教案;并为我们初拟了磨课计划，为片区赛作准备。      为了帮助青年教师快速成长，学校成立了以余毓校长、张妮娜书记为组长，各分管校级为副组长，由各学科骨干教师组成的“教研团队”，这一次主要打磨语文、英语、音乐三堂参赛课。      新一轮的磨课开始了，每周星期一许明主任就会在群里公布磨课安排。因为有校级领导督赛和教务处的周密安排与组织，各小组的磨课更加紧罗密鼓、有质有量。      片区赛前，学校特意邀请了区教研室罗明娟主任和教研员张伟霞老师来校听课指导，两位专家的评课让我们青年教师更清晰地知道怎样上好一堂课；也看到了自身的许多不足。罗主任从英语教学延伸到各学科教研，更是让我们茅塞顿开，团队磨课也找到了坐标与方向。      之后的日子，白天除了日常教学任务，就是到各班试讲、评课。晚上，我就和黄校在办公室根据评课意见，从语速、语气、教案、课堂评价多方面一点点修改，一句句打磨。每次结束常常已十点多。这样辛勤的付出让我很过意不去。黄校说:“天时地利人和，我们与学校是邻居，得好好利用这个有利条件！”      不讲课的人都这么卖力，我一刻也不敢懈怠。回到家便把学校重整的内容对着镜子反复练。遇到不顺畅的地方就与黄校和主任们联系。黄校总是耐心回应，通过微信一句文字，一句语音地指导。每晚，一闭上眼睛，脑海里便是青蛙和小鸟的对话。因为每个班都试讲了四五次，孩子们都甜甜地称我为”坐井观天”老师。这些都算是暖心的收获吧！       片区赛我成功出线，热心的评委老师们对我的综合素质给予充分肯定，但也直言不讳:这篇课文太老，设计上还要有创新，出新才能更出彩。这些建议又为后期的改课提供了方向。       教研团队的老师们就“出新”这个问题展开了热烈讨论:青蛙跳不出井口有什么好办法了解外面的世界？从孩子的视角有哪些与时俱进的好办法？课后书籍推荐推什么书，课前导读环节如何设计……你一言我一句，教学设计再次修改完善，试讲后集体的智慧在试讲中发光，老课终于出新了！为了给课堂添彩，周亮老师彻夜制作素材，修改课件，为技术加持。      磨课一直持续到抽签当天（12月16日），我抽到的签是18号上午第一堂。17号其他选手已开始比赛，我们依然没停息：黄校将前夜课前导读的调整方案与我做了沟通，肖容老师与我再次强调了课堂细节，刘海艳主任则让我把最后定稿的教学流程完整的面讲了一遍，我更踏实更有信心了。       区赛当天，黄校五点多就给我发来温馨提醒:检查好所有教具，比赛时注意……！肖容老师、彭波老师、许明主任、欧阳昌玲主任都早早赶到赛场帮忙，余毓校长脚痛连走路都困难也亲临现场为我助力，老师们在群里为我鼓劲加油.....这些让冬日不再严寒，我知道:我不是一个人在战斗！       比赛时，画眉小学孩子们的默契配合与丰富的想象力让课堂生动而顺利。遗憾的是我将8:57看成8:59提前两分钟下了课。当张伟霞主任对我说:你的课上得很好，但提前了两分钟，很遗憾！那一刹，我是多么的自责啊:领导和同事们的期望，黄校的手把手教导、团队不厌其烦的听课与评课、周亮老师的彻夜赶工……都因这提前的两分钟变成遗憾！细节决定成败，这一教训沉重而深刻！       回校时，车子连熄几次火，眼泪在眼眶打转。黄校安慰我:奖项不重要，重要的是这一课让你成长了，也让我和团队成长了。有失误说明我们还缺少历练缺乏经验，我们吸取教训，努力改进，下次一定会更好！同事们也接二连三地发来祝福与鼓励:团队合作齐人心，江河湖海汇洪流，擦干眼泪，继续加油！       这一课，历经三个月，我像一个新生宝宝，在团队的帮助下从牙牙学语、蹒跚学步到语态从容、步伐坚定，从惶恐不安到越来越自信。努力、收获，反思、成长，感慨、感恩:感谢局教研室给了青年教师成长和展示的机会，感谢学校为我搭建平台，感谢黄校的陪伴与悉心指导，感谢教务处的精心组织与安排，感谢团队的慧心打磨与鼓励，感谢老师们的热心帮助; 感谢评委老师们真诚的鼓励和“一语中的”;感谢我的家人一直的关爱与支持。        这一课，是语文的一课，也是我人生的一课。实验小学兰志雄校长在评课时说:“语文课应该是从“学课文”到“用课文去学语文”;一堂课一定要有准确的教学目标，一课一得;青年教师要把语文基本功练好;上课要考虑学生的感受，蹲下身子去教学（范写）;课堂评价要准确；教案设计要规范，标点符号要正确……”。兰校还分享了10个好课标准:目标明确、重点突出、以生为本，流程科学、注重内化，体现沟通，启迪创造，媒体得当，讲究实效，多元评价。兰校28分钟的评课像一盏航灯，为我的语文教学指明了方向。“一课一得”，《坐井观天》让孩子们明白了眼界要开阔，要跳出井口去看看外面的天空。而我就如这井底的小青蛙，这一课、这一赛让我知道校外还有那么美的风景，还有那么多值得我反思和学习的地方。路漫漫其修远兮，我会牢记这一课的教训，牢记评委老师们对青年教师的指正与忠告，牢记学校团队给予我的每一点成长，保持虚心与勤奋，多多听课多多请教，相信下一次的讲台更精彩！