更新知识结构～听课记录

华家池老人

老师

学员

讲课

案例

授课

条理清晰

信息量

表达能力

内容

丰富

2019年继续教育培训督导工作小结 遵循学校“高端化、品牌化、全球化”发展路径，坚持“控制规模、调整结构、培育品牌、规范办学、提升效益”的工作思路，深入推进高水平、高效益继续教育的要求。以规范继续教育办学、提高教学质量为工作宗旨，我积极提高自己的工作能力，努力做好本职工作，在继续教育转型发展中履职尽责，建言献策，贡献力量。 全年累计听课、查课96次。
平时，我有计划、有选择性开展听课，注重教育质量管理、教学过程管理环节，注意观察课堂纪律及氛围，班主任到位服务情况，主讲教师讲课内容、质量，学员的状态和反应，认真做好笔记。课后，再通过对学员访谈、查看资料等途径作为补充，对课堂教学的情况，进行认真、客观的评议，对办学单位教学质量、管理服务、办学秩序进行督查和评价。及时向继续教育管理处信息反馈，提交听课评价表96份。按月汇总《督导听课评价表》上报继续教育管理处。 另外，根据继续教育管理处有关老师的要求，配合开展联动调查，临时检查相关情况若干次，并通过口头、微信传送文字、图片等方式，及时反馈汇报。

还为继续教育管理处遴选“特约教师”提出了自己的建议。

宋东舢老师（浙江省商务厅原副巡视员）他对浙江的开发区和特色小镇建设情况熟悉，通过播放视频，重点介绍，与大家分享了宁波大榭开发区、余杭梦想小镇典型案例。他指出开发区带动工业化、城镇化，一方面是规划与设计的产物，另一方面也是开发区发展到一定水平的必然选择。并提出开发区的发展要把握好五大要素：土地开发、资金运作、人力资源、产业结构和体制机制。他口若悬河，语速偏快，但内容丰富，案例翔实，给人启迪，学员反应较好。 学校继续教育管理处领导重视督导工作，创造了良好的工作氛围和条件，督导工作取得了实实在在的效果。对教学、管理方面好的典型，及时加以总结与推广，对存在的问题通过适当途径反馈给办班单位加以改进。 授课的大多数主讲教师，他们非常敬业，备课认真，经验丰富，随意调课、停课的现象明显减少；班主任和管理人员工作尽心尽职；学员保持了较高的到课率；督导员创新督导工作方法，及时发现问题，及时反馈。多方协同，为维护学校继续教育质量和声誉所付出的辛勤的劳动。

我认为，2019年我校继续教育教学秩序总体情况正常，教学、管理工作运转良好。

但教学计划变、授课老师变、上课地点变、上课时间变、班主任变的状况依然存在。重招生、轻教学，教学环节过于随意，“闭门羹”的现象时有发生。

高国舫老师（杭州市委党校教授）风趣幽默，通俗易懂，表达能力较强，逻辑严密。明确我党新时期的历史使命，建设好、运作好“两新”组织服务型党组织，提高干部的履职能力。授课实用、信息量大，案例较多。 培训课堂中的师资水平高低，是决定培训质量的关键因素。几乎所有中心都比较重视师资的聘选，以提高教学质量，也是抓住了便捷、组织、扩大生源的“牛鼻子”，更是维护我校继续教育声誉、影响力，不断拓展创新，健康发展的关键因素。

授课的大多数主讲教师，他们非常敬业，系统性强，理论水平高，知识渊博，思想观念创新，具有丰富的教育、教学经验，在整个讲授过程分析透彻，直观，浅显易懂，点评精辟，语言生动。课堂组织及语言表述准确到位，案例佳、互动多，给人启迪思考。培训内容实用性强，满足学员工作需求。对设置的课程、师资以及服务给予高度评价。学员普遍反映到浙江大学来学习不虚此行，获益匪浅。
继续教育学院建立学务部，将班主任集中管理、调配、使用，调动班主任的竞争、向上的意识。班主任之间相互学习交流、提高管理、服务水平，大有益处。班主任能较好把握教学管理和后勤服务各个环节，工作也很周到、细致。

曾章伟老师（浙江省财经大学副教授）精神饱满，风趣幽默，能够理论联系实际进行授课、内容丰富，信息量大，分析、表达能力较强。授课循序渐进，善于引导启迪。案例和互动较多。

今年曾章伟老师的课我听了两次。另一次是12月6日下午。

朱晓明老师（杭州市委党校教授）重点讲解了《习近平谈治国理政》思想，从势、标、旗、道、术六个方面说起，介绍了全面深化体制改革，实现国家治理体系现代化重大意义、紧迫性、指导思想，总目标和原则等方面的内容。形象生动的案例，幽默风趣的语言，思路条理清晰，给学员留下深刻记忆。
今年朱晓明老师的课我听了两次。另一次是8月13日下午。

楼含松老师讲课旁征博引、深入浅出，案例翔实丰富、分析透彻，脉络清晰，有理有据，对学员有启发，学员反应好。
祝怀新老师分析、表达能力较强，条理清晰，授课内容丰满，案例较多，实在管用，对学员实际操作帮助较大。强调创新思维、科学决策，都离不开情商。 缪水娟老师（原浙江省教育厅副总督学）讲课条理清晰、语言流畅。她曾长期在杭州多所中学从事教育管理工作，有丰富工作经验，对学校管理创新有其独特见解。分析、表达能力强，善于提升凝练，授课内容丰满，素材、案例较多，实在管用，对学员实际操作帮助较大。 楼晓云老师（省农业农村厅副巡视员）中气十足，侃侃而谈，他对扶贫开发工作十分熟悉，并有其独特见解，他重点介绍了浙江省多措并举，走出了一条从脱贫到致富的康庄大道，绘就了一个生动精彩的“富民样本”的成功经验。分析、表达能力强，善于提升凝练，授课内容丰满，素材、案例较多，实在管用，对学员实际操作帮助较大。 徐林老师性格直率，幽默风趣，分析、表达能力较强，条理清晰，授课内容丰满，案例较多，建议借鉴新加坡社区管理的功能、理念和经验。对学员实际操作帮助较大。 沈伟桥老师精神饱满，中气足，风趣幽默，表达能力较强，授课循序渐进。对城乡一体化与美丽乡村，运用发挥自如，信息量大，案例较多，通俗易懂令人深思。 那世钢老师（台州市广播电影电视集团高级编辑）中气十足，精神饱满，风趣幽默，表达能力较强，视频多，案例多（举例多为发生在廊坊的事件，针对性强，有亲近感），信息量大，通俗易懂令人深思。 杨卫敏老师（中共浙江省委统战部副巡视员、研究室主任）精神饱满，表达能力强，授课内容丰富，信息量大，言之有物，案例较多。对学员有帮助启发，学员反应好。 王曙光老师（浙江省浙商研究会）精神饱满，表达能力较强。对浙江民营经济发展历程情况熟悉，且能够理论联系实际，内容丰富，信息量大，分析、善于引导启迪。互动环节效果好，案例较多，令人深思。 蒋文华老师精神饱满，深入浅出、幽默风趣的讲课风格，关注热点、很接地气的讲课内容，转变观念、启迪智慧的讲课效果，获得学员的好评。蔣文华老师“玩出”教学新花样：博弈论课堂上玩红包游戏，玩得是心跳…… 樊鹏老师（上海市经济管理干部学院教授）精神饱满，嗓音浑厚，对企业法律风险及其防范举措有较深的研究，深入浅出、辅助视频（CCTV-2财经频道），案例多，互动多。讲课效果好，学员反应好。 刘冲老师（浙江省交通规划设计研究院）对运输结构调整相关政策熟悉，讲解了浙江省调整运输结构，围绕铁路运输升级、水运系统提升、公路货运治理、运输装备清洁化、多式联运提速、专业运输网络精品、城市绿色配送、市场动能释放等八个方面的做法。但讲课效果一般，学员反尚好。 胡豹老师（浙江省农科院）讲课心平气和，语言流畅。对“三农”、 乡村振兴战略内容及举措熟悉，讲解了农业农村优先发展，产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，农业农村现代化的相关情况。但讲课效果一般，学员反尚好。 徐战成老师（浙江省税务局）对企业破产中的相关税收法律熟悉，讲解了破产法与税法的理念、分歧及融合，穿插了许多破产涉税典型案例并做了详细介绍，深入简出、条理清晰、侃侃而谈，学员获益匪浅。

@@@@@办班单位竟然是浙江工商大学继教学院@@@@@

俞宏标老师诠释了中国传统的管理思想精粹、管理实践，较合理地解释了当代管理的特征、现状和发展，观点新颖独特，理论严谨完整。讲课内容旁征博引，视野广阔，生动有趣的语言，深入浅出，对日常工作实务有很强的指导意义。

备忘：5月10日上午，在神农宾馆三楼会议室，俞宏标老师为“贵州省政研会理事单位负责人培训班”的学员讲授《现代管理的有效沟通智慧与人际协调》，办班单位竟然是浙江工商大学继教学院。利用我校的师资、场地，吃、住等资源，连个招呼都不打，太不象话。我与工商大学继教学院项目负责人王虎老师沟通，他表示下不为例。

郑明治老师（浙江省工商联原副会长）讲课信息量大，他结合自己的工作经历和切身体会，指出优秀企业家的精神特质是：追求理想、创造财富、持续创新、整合资源、勤奋敬业、执着坚韧、诚信守约、担当奉献。 郑显理老师（浙江理工大学教授）授课内容博大精深，思路清晰、嗓音浑厚。表述有条有理。他熟悉中国传统文化的内容、人文精神的精髓，对传统文化的现代价值与现代管理关系分析、讲解也比较到位。对学员思考、启迪较大。 刘紫亮老师（国管局公共机构节能管理司）讲课信息量较大，但讲述基本是平铺直叙，没有自信、底气，显得比较单薄，学员反应尚好。 邓新文老师（杭州师范大学国学院教授）讲课声音洪亮，铿锵有力，信奉儒家“修身为本”之理,热心于传统文化的研究与传播。他渊博丰富的知识、生动形象的事例、清晰简明的表述、幽默风趣的风格，互动环节将现场气氛推到高潮，学员们受益匪浅。 朱法贞老师语言流畅，他指出对组织管理者而言，情商是领导力的重要构成部分；他强调领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。讲课案例丰富，贴近实际，学员反应好。 教学计划变（本来2019年12月20下午，在教学楼212教室，何圣东为“南通市新时代社会治理能力提升专题培训班”讲授《大数据时代下的社会治理创新》。到了教室，不见人影。据物业大姐说，前天晚上上过了，该班提前结束回家了。吃“闭门羹”的现象时有发生）、教师变（本来5月29日上午，在西大楼214教室，教学计划安排是曹立人讲课《领导干部情绪与压力管理》。因故改为李笑月老师讲授《阳光心态与压力管理》）、场地变、时间变、班主任变的状况依然存在。 计翔翔老师贯通中外，引经据典，出口成章，思路和表达能力清晰。激情与理性齐飞，善于深入浅出和发散性教学，注重事物内在联系，让人们得到熏陶和启迪。他的讲课气氛轻松，却不失研究的严谨，其妙语连珠、风趣幽默的讲课方式，深受广大学员的欢迎。

今年计翔翔老师的课我听了三次。另两次分别是8月22日下午和12月16日下午。

周驰老师（杭州师范大学高级心理咨询师、副教授）授课内容充实，中气足，风趣幽默结合日常案例、情景模拟和体验式互动练习等，讲解了情绪和压力的来源、情绪自我调节五步骤以及正念解压法，启发大家正确面对自身不良状态，学会及时调整，建立健康良好的人际关系。学员反应较好。 华斌老师（浦东干部学院）讲课激情漾溢，条理清晰，针对性强，语言鲜活，论述精辟，讲解了对互联网+、大数据、人工智能同实体经济的深度融合，做大做强数字经济等，使学员对其有更深的理解，学员反应较好。 杨遴杰老师他嗓音浑厚，条理清晰，他对中美贸易摩擦的状况及趋势进行了深度分析。观点鲜明、语言鲜活，内涵丰富、论述精辟，让学员对中美贸易摩擦有了直观的认识和理解。 何亚非老师（国务院侨务办公室副主任，曾任中国外交部副部长）讲课条理清晰，国际情况熟悉，对习近平新时代中国特色社会主义思想包括中国外交的新思想、新理念，以其广阔的全球化视野、超凡的人类命运共同体意识和卓越的战略智慧理解深刻，阐述到位。 楼健人老师（杭州市科学技术局巡视员）讲课条理清晰，中气十足，讲解了区域发展实体在资源配置和经济发展方式上进行的转变，包括发展模式、发展要素、发展路径等转变，产业结构的调整与升级。介绍了杭州的做法和经验。 王坚平老师表达能力比较强，授课有条理，信息量大，通俗易懂，学员们反应尚好。 吴朝晖老师讲课条理清晰，中气十足，他从近年来发生在我们身边典型突发事件案例说起，以全新的视角深刻分析了新媒体环境下，以及传播内容的复杂多样、舆情事态的不可控性等传播特点和规律。由小到大的危机涌现过程及传播的特殊性，突发事件危机管理与应对的原则、机制，以及应对危机和化解矛盾的思考和建议等，对学员有效应对新媒体环境下的突发事件有参考价值和借鉴意义。

今年吴朝晖老师的课我听了两次。另一次是9月25日上午。

黄健老师讲课条理清晰、案例丰富、知识面广。他强调了人际沟通的重要性，他认为作为社会人，需要心灵抚慰，只有学会做人，懂得‘仁者爱人’，才能获得道德理想的支持。有效沟通的必要性，而文化为人类提供精神食粮。

今年黄健老师的课我听了两次。另一次是7月15日下午。

毛文佳老师（中国证监会注册分析师）嗓音浑厚，口齿伶俐，情况熟悉，讲解了中美贸易战历史、现状，对我国经济的影响，以及我们的应对措施。阐述的较透彻，信息量大，学员们反应比较好。

今年毛文佳老师的课我听了两次。另一次是11月11日上午。

刘维屏老师讲课条理清晰、语言流畅，联想丰富、案例有趣。他对习近平有关环境保护的思想理解、阐述的比较透彻，信息量大，通俗易懂，学员们反应好。 蔡亚萍老师（浙江省职业心理健康管理中心）她学医从医多年，讲课系统性、理论性不够。她的授课并没有很强的专业性，而是让心理学以一种很落地的方式，比较通俗的案例分享，跟大家谈教育孩子，夫妻沟通等问题，所以大家都听得有滋有味。 张重辉老师她饱含深情的结合音乐背后的动人故事、深刻哲理深情讲述，或低吟浅唱，或播放优美乐曲，让学员感受音乐的无穷魅力，引导大家在音乐欣赏中发现生活中的真、善、美，感受生活的美好，教育的芬芳。 李小年（浙江工业大学校长）讲课思路、条理、口齿均清晰，案例丰富、知识面广。他对于党对高校全面领导的理解、阐述深刻，很接地气。慢条斯理中的讲述中体现他是一个有思想，有个性，有爱心的人。对学员启迪、帮助较大。学员们反应好。 徐建林老师（浙江省浙旅投资有限责任公司董事长）他声音洪亮、条理清楚，在基层工作多年，情况熟悉。他介绍了特色小镇的概念以及特色小镇在浙江的发展历程、类型及成效。案例较多，信息量大，对学员有帮助。 孙雄老师（浙江省委党校教授）他讲课条理清楚，但平铺直叙（可能这是一个很敏感的问题，不宜发挥吧）。他讲述了民族宗教问题中的突出问题、我国社会发展中的影响和思考。案例较多，信息量大，对学员有一定帮助。 马润青老师（上海公安学院）他有军队、国企、金融、大学等众多工作经历，有丰富的管理沟通经验，理解与应用独树一帜，内容涉猎面极广，讲课风趣幽默、深入浅出，他强调到位不越位、分权不越权，自身内外兼修的重要性。信息量大。 刘力老师讲课慷慨激昂、声音洪亮，内容丰富，信息量大，观点鲜明新颖，通俗易懂，为从事此方面研究的学员提供了新颖实用的学科视角和研究范式。 卢水生老师（苏州市委农村工作办公室）他以苏州、山东、贵州等地农村发展的典型实例，就如何充分发挥地方优势，落实农村“三变”改革，切实解决目前农村困境问题，进行了详细解读。讲课内容丰富，深入浅出，旁征博引，具有很强的指导性和可操作性。 陈广胜老师（浙江省政府副秘书长）历史知识比较熟悉，讲课内容丰富，深入浅出，旁征博引，他认为世上的东西只有充分实现效用，才愈发显出意义。分享是将效用社会化，继而让社会效用最大化，使价值不断得以实现和扩散。 揭爱花老师（浙江大学人文学院社会学系副教授）她讲课口齿伶俐，条理清楚，内容丰富，娓娓道来。她认家风的影响和作用：在于潜移默化、润物无声却又深入人心、世代传承。 何子英老师讲课条理清晰，联想丰富，风趣幽默。他认为必须做好1、增添经济发展动力的改革；2、促进社会公平正义的改革；3、增强人民群众获得感的改革；4、促进社会公平正义的改革；5、增强人民群众获得感的改革；6、调动广大干部群众积极性的改革等，才能解决我国的热点难点问题。 袁康培老师他中气十足，条理清晰，对人工智能、物联网、云数据等以及智慧经济形态在农业中的具体表现比较熟悉，讲述也比较到位。他认为智慧农业是智慧经济主要的组成部分，是发展中国家消除贫困、经济发展后来居上、实现赶超战略的主要途径。 叶春辉老师他中气十足，条理清晰，观点鲜明、图片、数据、素材比较多。他讲解了中美贸易战历史、现状，对我国经济的影响、以及我们的应对措施。阐述的较透彻，信息量大，使大家对中美贸易战有一定的认识和理解。

今年叶春辉老师的课我听了三次。另两次分别是11月26日下午和12月4日下午。

倪旭东老师（浙江理工大学经济管理学院教授）讲课嗓音有磁性，理论联系实际，结合自身经历，讲述幽默风趣、形象生动，运用大量现实生活中的事例进行阐述，逻辑性强，内容充实，案例较多，信手拈来，实在管用，对学员实际操作帮助较大，学到了疏解压力的方法，反应良好。

今年倪旭东老师的课我听了两次。另一次是12月2日下午。

顾国达老师他中气十足，声音洪亮，但略有口音，他提出在新形势下，企业的“领军人”有哪些认识和思考？如何融入这一重大国家战略？如何把握新机遇？有哪些新作为等问题，阐述了自己的构想和建议。素材多，针对性、实用性比较强，学员反映较好。 何水平老师他中气十足，对精准扶贫情况熟悉，对六个精准、四个施策、五个渠道、十项工程进行了阐述。经典脱贫案例，互动环节较多。可惜针对性不够（广东东莞市脱贫基准比国家、浙江标准高出好多），对讲课过程中学员提出的质疑，何水平老师回应有点尴尬。 马良老师（浙江工商大学公管学院教授）他精神饱满，语言风趣幽默，通俗易懂，善于引导启迪。案例经典现实，观点明了清晰，内容丰富，实践指导性强，互动环节效果好。

今年马良老师的课我听了两次。另一次是2月27日上午。

何允辉老师（义乌市何斯路村党支部书记）有丰富实践经验，接地气，语言丰富，风趣幽默，他深刻了解当下农民的状况、基层干部的真实的心思和需求。所以必须切切实实抓好基层党建工作。为讲课做的PPT也比较漂亮。 黄浏英老师她口齿伶俐，联想丰富，辅以图片、视频，案例众多且鲜活。介绍了休闲农业作为一个以农业为基础的融生产、生活、生态于一体的新型产业，创新发展显得尤为重要。一个休闲农业和乡村旅游项目要想与众不同，就要围绕功能布局、主题定位、产业发展、体验产品、资源整合、生态环境等规划方面进行不断创新。 徐旭初老师他介绍了国学智慧中的内圣之道及外王之道，精神饱满，表达能力较强。授课内容充实，授课实用、有效、循序渐进，案例较多，容量大、有深度。

今年徐旭初老师的课我听了两次。另一次是10月18日下午。

陈德人老师表达能力较强，逻辑严密。讲解了互联网思维，是一种商业民主化的思维，也是一种用户至上的思维。授课实用、信息量大、有深度，循序渐进，案例较多。 虞瑾老师（上海天输企业管理咨询有限公司）她口齿伶俐，思路、条理清晰，逻辑严密，讲课结合生活案例，从认识压力、管理压力、心理调适等方面进行了生动的阐述，帮助学员们了解应对压力的方法与策略。

李恒威老师课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动。重点介绍了浙江大学课堂教学质量评价和教学行为改进的做法和经验，讲课水平一般。学员反应尚好。

备忘：10月17日上午李恒威老师为四川省高校第8期高层次复合型人才培训班（承办单位是继续教育学院行业培训部）的学员上课时，有部分学员向我建议：希望任课老师范围应扩大一些，不要只局限于浙江大学（浙大也不过如此——原话就是这样尖刻），能不能请一些来自北京、上海、南京等地高校的老师。 王盛之老师（大成实验学校校长）讲课中气十足，情况熟悉，对智慧教育有探索，有思想，善总结提升，他早在1992年就提出了“三发二结一查”教学模式，即激发、启发、爆发、小结、检查、总结，提出智慧课堂的生命力在“减负增效”的理念。 朱永法老师（浙江农林大学教授）讲课表述清晰，对三农问题情况熟悉，内容丰富，案例较多且鲜活生动，讲课时将浙江与贵州情况对比，观点鲜明，针对性、可操作性较强。 陈奇老师教学态度端正，思路、表述清晰，讲课内容丰富，观点鲜明，视野开阔，学员反应较好。 钱黎明老师（浙江广播电视集团旗下《新蓝网》总编辑）讲课结合自身专业经历和从业经历，在高科技，新媒体普及，思维风暴来袭，传统媒体陷入困境的情况下，对融合媒体发展自己的思考，未来信息传播对未来新闻从业人员提出了新的要求。图片、视频、案例多，容量大、有深度。

今年钱黎明老师的课我听了两次。另一次是1月8日下午。

宣勇老师（浙江外国语学院党委书记）思路及讲课条理清晰，联想丰富，介绍了办人民满意的大学，就是要促进学术发展以提升内涵，提高人才培养的质量，提升学术研究的水平，增强社会服务的能力，同时做好文化传承。内容充实，案例较多。 陈满娜老师（浙江省国有资本运营公司高级会计师）她阐述、分析公司治理的本质、治理结构设计、三会（股东会/董事会/监事会）职权界定、董监高的职责、履职要求及法律风险防控等内容。语速偏快，讲课水平一般。学员反应尚好。

续聘期间：不忘初心、牢记使命，砥砺前行！更是为了自身更新知识结构，充实晚年生活。

沈启正老师（浙江省教育厅教研室教研员）讲课中气十足，有丰富的教学实践经验，理论联系实际，他基于自己的观察和实证研究，提出了许多有价值的问题和建议。内容充实，案例较多，对学员帮助较大，反应比较好。

陈观林老师（浙江大学城市学院教授）他思路清晰，口齿伶俐，有丰富的教学实践经验，介绍了人工智能、物联网、大数据、云计算等新兴技术的深度融合交织发展，创造未来互联网新的发展机遇，内容充实，案例较多，PPT做得漂亮。学员反应较好。

备忘：11月8日晚上，西大楼400教室，陈观林老师为“小学校长信息化领导力提升研修班”的学员讲授《人工智能 未来已来》。学员手册上名单为74人，经了解实际报到47人。上课时实际来了25人，缺课人数实在太多啦！
省培项目的学员到课率不高的问题亟待解决，要有举措。

肖俊老师他阐述了深度学习的困扰、乌鸦给我们的启发、通用人工智能的思考、未来的挑战、对人类社会的影响。科普知识，讲课比较沉闷。 张小勇老师（原浙江省直机关党工委副书记）讲课精神饱满，中气足，声音洪亮，风趣幽默，有思想，善总结提炼，表达能力较强，熟悉历史，逻辑严密，授课内容丰富，信息量大，言之有物，案例较多。对学员帮助启发有益。 郑强老师（浙大党委副书记）讲课中气足，有激情，有思想，善总结提炼，表达能力较强，深入剖析了当今中国教育的现状和国人价值取向，诙谐与幽默的语言中蕴含着深刻的道理，发人深省。素材多，案例多，对学员帮助启发有益。 王国平老师（浙江省人民政府咨询委员会副主任，曾任中共浙江省委常委、中共杭州市委书记、杭州市人大常委会主任等职）讲课语调平和，记忆力强，精力过人，条理清晰，相关数字信手拈来。授课内容循序渐进，善于引导启迪，内容丰富，信息量大。对我国城市发展知识、理念把握熟稔，娓娓道来，分析、讲解到位。学员们反应好。 何德明老师（省军区学校军训教研室）授课内容充实，表达能力较强。熟悉国际形势与中国周边安全环境情况，讲解循序渐进，信息量较大，善于引导启迪。正确引导学员关注周边安全形势，保持清醒头脑，理性看待周边关系问题。学员们反应较好。 章苏静老师（杭州师范大学教育学院教授）她阐述了教师如何用互联网迭代升级自己的知识，需要具备一定的连接能力、协同工作能力以及基于全球大脑的工作。并为大家呈现了几个新媒体视频，介绍国外是怎样利用信息技术进行教学，利用交互能力既结合传统教学，又能将新媒体，信息结束融入进去，提升教学品质，这是现代信息技术背景下的教育改革的必然趋势。内容丰富，案例翔实，可操作性强，学员反应较好。

今年章苏静老师的课我听了两次。另一次是1月17日下午。

陈麟老师（浙江农林大学文法学院讲师）他风趣幽默，激情洋溢，表达能力较强。对相关法律条款熟悉，由浅入深、通俗易懂，说明道理。案例众多，分析解读到位。语速偏快。 王永昌老师（浙江省文史馆馆长，曾任浙江省政协副主席、浙江省人大常委会副主任等职）讲课中气十足，声音洪亮，结合自身经历，理论联系实际，理解深刻，理论根底扎实，逻辑性强，有哲学思辨。内容充实，案例较多，PPT做得漂亮，学员反应好。 杜群阳老师（浙江工业大学经济学院教授）教学态度端正，授课内容充实，他嗓音浑厚，思路、条理清晰，案例丰富、鲜活，联想丰富，信息量大，针对性、实用性比较强，学员反映较好。 何志方老师（浙江省审计科学研究所高级审计师）教学态度端正，授课内容充实，他实践经验丰富，解释了政府审计、独立审计和内部审计三种类型，以及审计独立性、权威性、公正性的特征，围绕“舞弊定律”“风险模型”，深入浅出地讲授了内部控制的原理与作用，结合内部审计的核算、分析、诊断与预警的四个步骤，强调了内部审计要发挥“预防”“预警”“预告”的职责与作用。案例丰富、鲜活，互动较多。针对性、实用性较强，学员反映较好。  郑健壮老师（浙江大学城市学院教授）教学态度端正，授课内容充实，他幽默风趣，激情洋溢，诠释了领导力是一种相互影响特殊的人际影响力，解释了领导者的个性特征和领导艺术，员工的主观能动性， 组织目标的制定以及实现的过程。案例丰富，视频辅助，学员反映较好。