<p> 冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天丰硕果实，但它也有献给了大自然的含蓄的美。2019年12月20日，在这略带着小雨凉风的早晨，四2班的教室里却有着不一样的冬日暖阳，小学综合组林珊老师在这里开展美术教研课，这里有着思维的碰撞，有着创新的理念，有着童话般的世界，值得我们的期待！</p> <p> 林珊老师通过学生最熟悉的动画片《小猪佩奇》进行导入，通过现实中猪的形象与动画中佩奇的形象进行对比，动画里佩奇拥有了人的表情，人的动作，穿着人的衣服，这种把动物赋予了人的特征，我们把它叫做《拟人的形象》。</p> <p> 接着林珊老师利用设计师设计的拟人形象的图片，让学生们初步感知拟人形象的特点，并用一个词来谈谈自己的感受！在学生有了初步的认知后，通过看两组图片找出哪两种拟人的方法，进而小结一种是将物像头部进行拟人化，有了人类的表情，一种是将物体身体拟人化，有了人类的四肢。让学生认知拟人形象的创作方法，为了突破重难点，林珊老师通过讨论，如何给小兔子设计拟人形象，根据学生的回答，幻灯片展示兔子的拟人形象图，通过两只兔子拟人形象对比图，加深巩固了拟人的形象方法！林珊老师通过小影视频展示拟人形象的创作过程，让学生找出创作步骤，让学生开始独立创作！</p><p><br></p> <p> 学生们很是喜欢美术老师的课，认真的听，积极的举手回答问题。</p> <p> 学生们开始自己的创作，很是认真，构思大胆的表现</p> <p> 林珊老师课堂巡视指导</p> <p> 作品即将完成</p> <p> 作品上交</p> <p> 老师运用实物展台进行作品展示，学生之间进行互评。</p> <p> 学生完成的作品棒棒哒！</p> <p> 课后，小学综合组的老师们在德育部办公室进行评课。</p> <p> 吴清华老师的精彩点评。</p> <p> 符小焕老师的精彩点评</p> <p> 谢朝李老师的点评非常到位，课堂纪律管理的很好，学生作业完成的质量很棒。注重引导学生运用各种方法与技巧表现作品。并指出其中不足的德育渗透的不够.</p> <p><br></p> <p><br></p> <p>林珊老师认真记录各位老师的评课内容</p> <p>美术老师课前认真备课，目标明确，思路清晰。</p> <p>本课的教学环节林珊老师做到环环相扣，动画短片欣赏激趣、分析动画图片上的主角形象、总结拟人化的概念、分析如何创作拟人化的形象、学生尝试创作、展示评价，激发学生创作灵感。林珊老师本次综合组校内公开课能够顺利进行，并能完美收尾，组内成员也是积极的参与配合。组内大家互相学习取长补短，进一步改进教学方法，积极打造生动有趣的美术课堂！</p> <p><br></p> <p><br></p>