以教研促教学，构建“实、美、谐、悦”的数学课堂黑河五小幽兰 <p>一研，学习发展，同课异构</p> <p>二研，课后研讨，强化概念</p> <p>三研，转变观念，经历学习</p> <p>吃透教材，终见成效</p> <p>说课评课</p> <p>课堂展示</p> <p>领导教研员听课</p> <p>课后交流</p> <p>总结延伸，有收获，有思考！</p>