携锦归来 绽放花开—齐河县中小学领导干部能力提升二次培训

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2019年11月24—29日，齐河县第五小学小学三位教师参加了齐河县教体局组织的全县中小学领导干部综合能力提升培训。

　　返校后学校组织召开学校中层干部和学科组长研讨会，三位教师分别就课堂教学、学校特色、教师专业成长三方面进行汇报交流。

　　各学科互助组就本次分享提出了以下工作计划：

1，加强本学科组内“基于课程标准的教学目标-教学过程-教学评价一致性”的校本教研 。

2，加强互助组发挥青蓝工程帮扶，让本学科青年教师尽快成长起来。并借“青年教师基本功比赛”平台进行总结反思。

3，组织本学科组教师读书交流活动。

4，借助“数学文化”进行班级文化特色建设。

　　12月19日，我校召开"展技能 促发展—齐河县第五小学青年教师基本功比赛"

比赛第一部分：粉笔字书写比赛

方寸之间，彰显风范。

粉笔书写，毫无惧颜。

一笔一画，师德尽显。

　　比赛第二部分：三分钟演讲展示

老师们在演讲中针对自己的专业成长进行了分享，并提出自己在教学中的困惑，以及强烈的成长愿景。

　　为了将外出学习的成果辐射作用发挥到最大，最高限度的达到资源共享，不断丰富我校教师的教育信息、切实转变教育观念。12月20日，我校召开了“德州市齐河县中小学领导干部综合能力提升班二次培训会”。

　　吴佩佩老师就“提升特色，打造亮点”为主题进行分享。力求通过分享，能够对年级文化、班级文化的亮点打造有所帮助。

她从四所特色学校的参观体验着手，利用每校一关键词展开。

千山路小学关键词——体验；

恒山实验学校关键词——积累；

大光华学校关键词——情怀；

翠竹小学关键词——楹联

最后她提出：特色创建需要在我们共同的努力下，一步一个脚印，从一个点，到一条线，再到一个面逐步展开。

　　宋小磊老师就“课堂教学和专业成长”为主题进行分享。

她从青年教师基本功比赛为切入点，点燃老师们的教育情怀。

接着给大家结合我校实际深入剖析董绍才教授的“基于课程标准的目标-设计-评价一致性的校本教研”以及刘中山校长的“基于课程标准的教学目标—教学过程—教学评价一致性的课堂教学研究”。

最后对宋老师对我校集体备课和听评课等校本教研形式提出了具体要求，力求最大限度打造高效课堂，实现教师专业成长。

　　董校长以“心中有理想 脚下有力量”为主题进行总结，她提出：

1，每位教师都要有教育情怀

教师的根本任务是立德树人，每个教师都要明确为谁培养人？培养什么人？怎样培养人？坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。做到心中有课堂， 眼里有学生，手中上有科研，笔下有成果，构建生命化课堂，为学生的长远发展规划。

  2，重视校本教研学习

学校的发展最关键的是教师，而校本教研是提高教师专业成长的有效方法和途径。教师的知识储备、普通话、规范化语言、板书和现代化教学手段的运用都需要教师的千锤百炼。

3，推进书香校园建设

她提出语文教师要做阅读的表率，要和学生一起阅读，给学生阅读方法的指导，课堂上老师精讲，让学生充分阅读、体味感悟，课下少布置重复性的搬搬抄抄的作业，多让他们亲近中外经典，培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,引导学生多读书,好读书,读好书。

　　最后，付校长对全校教师提出期望：我们要借他山之石以攻玉，将本次培训所学积极运用到教学实践和班级管理中，怀着“爱”的教育情怀，把握好人生的方向，走好专业发展的每一步，每天进步一点点，成就自己美好的人生。