学习，一直在路上——淄博市“第三期”名校长建设工程人选跟岗研修常州行

孙平

学习，一直在路上
　　——淄博市“第三期”名校长建设工程人选跟岗研修常州行

　　今天既不是时间的起点，也肯定不是终点。但是，我们的生命因为这短短的七天时间的教育行走而发生变化，我们的内心遇到美好，变得更加坚定、温柔和强大，我们的世界也因此变得更加明亮……所以，这一段行走的时光，关于常州教育之行的记忆，将会被一遍又一遍重温、一次又一次触摸，若干年之后，它依旧会在我们的天空中闪亮。——编者按

　　12月16—22日，淄博市“第三期”名校长建设工程人选20人踏上了常州市跟岗研修的旅程。刚踏上常州的土地，冬日的暖阳带给了我们浓浓的春意，就像热情好客的常州教育人一样。几天来我们时刻被所接触到的每一个常州教育人深深感动着，感受到了同为教育人的胸怀与大气，也坚定了同为国家教育事业贡献力量的理想信念！

文化立校
　　《国家中长期教育改革和发展规划纲》指出，要把构建具有人文底蕴的校园文化作为学
校建设的重要内容。要从文化的地域特点,文化建设的精神、环境、行为、课程、制度等方面充分挖掘所蕴含的人文底蕴,并落实到学校建设的各个环节中,让校园充满人文底蕴。我们看到本次跟岗研修的两所学校是用心在做学校文化，从班级文化建设到小组文化建设，从校园内随处可见的文化小品到蕴含办学思想的景观设计，无不体现着学校文化一体化设计和学校教育管理者的良苦用心。

科研引领
　　科研兴则校兴，科研是学校发展的第一生产力。本次培训，这几天无论是听报告还是参观学校，听的最多的一个词就是“新教学”。戴晓娥副院长的专题报告《互联网+时代指向核心素养的新教学》、明德实验中学戴界蕾副校长的报告《课堂教学新生态的构建》、同济中学贾秋萍副校长执教的“新教学”语文大单元教学观观摩课，都向我们传递了一个明确的信号，那就是学校发展离不开科研引领，并且学校校长要亲自挂帅示范引领，才能真正把教育科研做到深处，做出成效。

德育为先
　　教书必育人,育人先育德。习总书记在未成
年人思想道德建设工作会议上强调:“人民有信仰,民族有希望,国家有力量”。这一重要论述深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦,不仅要物质财富极大丰富,精神财富也要极大丰富的战略思想。由此也可见,德育在教育中的重要地位。无论是常州市明德实验中学还是同济中学，学校德育课程一体化设计给我们留下了深刻印象，他们都围绕着学校的核心办学理念精心设计德育课程，既有学校层面的顶层设计，又有班级层面的实操范例，对我们如何开展德育课程具有十分重要的借鉴意义。

使命与担当
　　校长作为学校的领头人，对学校的发展起着至关重要的作用，作为名校长更应该具有责任与担当。从蒋守成校长的《我的办学经:守正出新》到徐华兵校长的《服务于师生成长的学习空间设计》再到郭志明团长的《当代“三名”的使命与担当》，我们看到了一名校长的责任与担当，逐渐明晰了名校长的发展路径:称职校长——优秀校长——卓越校长——教育家型校长，了解了一名校长日常最该做好的工作，同时也坚定了我们名校长建设的决心和信心，坚信我们必将对淄博教育做出应有的贡献。

关于这次常州研修，几位校长有话要说:
通过几天来细心聆听郭志明等专家的报告，使我对借助淄博“三名”工程培养平台，快速成长为名幅其实的“名校长”，目标更加清晰，方向更加明确，路径选择更加优化，即以梳理成熟自己的办学主张为纲，依托基于标准的课程建设、符合办学理念的文化建设、成已达人的教师队伍建设，择高处立---抓实立德树人这一主线，就平处坐---抓牢课堂建设这一主阵地，向宽处行---充分挖掘家校共育这一教育宝藏，成就师生，完成自我新的跨越。——周村区彭家小学校长聂剑波
通过7天的学习我的体会是:一是继续加强自己的学校价值判断力。在当代，立德树人，核心素养是当今培养学生的核心价值判断，学校必须紧紧围绕这两点对学校进行办思想的提炼，并开展课程的开发和实施。使学校的办学思想和课程更能适合培养全面发展而个性的人。二是继续探索如何实现国家课程的校本化，继续开展基于标准的实施教学，细化课程纲要，制定大单元教学计划，使老师具有课程意识和课程开发能力，使课程更能适合学生的发展。综上所述，未来的三年，主要做好两件事情，一是能够科学的表达自己的办学思想并进行物化；第二个任务就是继续开展基于标准的教学，使老师在理论层面、实践探索、工具与方法以及实践课例等方面做出一些成果。 ——周村区正阳路小学校长李强
　　“既充满诗情画意，又威武高大”这是我走进常州市武进实验小学最大的感受。时时认真，事事认真，这样朴实无华的学风，说着简单，做好很难。世界上怕就怕的就是“认真”二字，无论什么事只要认真做了，一切都不是问题。武小人选用了这样的学风，这是给孩子一生的教诲！这次校长跟岗培训，真的开眼界了，也深知自己身上的责任之重大，一所好学校需要一个好校长，更需要一个有远识卓越的校长。能在淄博市名校长这个团队中，我要继续乘风破浪，勇于担当。——沂源县燕崖镇中心小学校长吴本庆
文化——精神力
　　课程改革说到底是课程文化的重构，只有回到文化意义上，课改才会有崇高的立意，才会有可持续发展的动力，也才会进入自由的境界！
　　武实小以文化为纽带，全校上下彰显着浓浓的精神引领力量！通过课程基地的建设，把整个学校建设成一个大书院，使之成为一个综合的育人场所：课程研发、学习体验、教师发展，拓展了学习的空间，变革了学习的方式，教师通过育人，成就了自己，真正做到了成人达己！
　　“学最优秀的别人，做最努力的自己”，学以致用才是王道！我们准备围绕孩子培养目标，从实际出发，紧扣办学理念，进一步提炼文化内涵。大处着眼，认真论证，做好校级的顶层设计；小处着手，人人参与，从优势学科做起，逐步建立完善课程体系，用文化引领学校实战内涵发展，让学校成为孩子梦想开始的地方！——淄博市埠村希望小学校长陈标
　　

结束语
关键词:感谢
　　大爱无言，大象无声。感谢为此次跟岗研修付出巨大心血的所有人，无论是淄博市教育局、中国教师研修网还是常州市教育科学研究院都为本次培训做了细致入微的安排，这体现了教育人的担当与作为。感谢各位校长的带动、感化和帮助，感动于一双双渴求的眼睛，感动于如饥似渴的学习状态，大家的学习精神值得学习，感谢一路相伴一路同行，这体现的是我们全体学员端正积极的求学态度和进取精神。
关键词:收获
　　一是收获了最美遇见；几年难遇的教育布道者，有教育理论专家，教育改革行动派，有教育改革推进者，有智慧与情怀融为一体的一线校长，有兢兢业业乐享其中的学校管理者，优秀的善于研究善于思考的一线班主任和教师，每个人都将成为我的精神朋友，收录到我的教育实典。第二收获了释疑和解惑；课堂教学改革方向如何？课堂教学改革如何推进？教师校本培训集体策略！教学研究课题怎样进行？教育信息化范本设计和研究前沿！学校课程体系怎样构建完善！学校文化德育教育如何更有深度更有实效。合作学习、大单元教学、校本课程研发、班级文化建设、有效性听评课、教学常规科学化管理等等等等，许多教育实践中的困惑难点被一一指点逐渐明了甚至豁然开朗，自此，我学会了在教育的广阔天地里，以更好的发方式行走。第三收获了缘分，我们20位学员有幸同学同行同进步，同班同心同提高，绝对是难得的缘分。前生五百次的回眸，修得今生一次擦肩而过。百世修的同船渡，千世修来共枕眠。对于这份缘分，我们不问过往，唯有珍惜！
关键词:期待
　　这一期培训所有报告，我听出了一个鲜明的主题那就是“改变”，今天陆志平教授提到：世界在变，教育必须变！《聚合四大技术，提高人类能力》提到，四大技术的变革，将在5代人以内，对人类社会产生巨大影响，竟然可以媲美十万代人以前语言的影响。听起来振聋发聩，听起来浮想联翩。看得出来这一次的改革，来势汹汹，时不我待，我们是幸运者，因为作为教育人，生在一个教育变革的年代，我们又是新教育的制造者，我们今天的教育，决定了本世界中叶现代化的中国境况，决定了耄耋之年的我们看到的是怎样的国之中间国之栋梁。所以，期待大家学有所获，立说立行，立说立更，回去后立即将其所学付诸行动，推动本校本区县和淄博市的教育改革阔步向前。也期待咱们在今后实践中成就自己，在实践中提升自己，对个人对单位对淄博教育都能有大的促进大的收获。期待，下一次培训再次共同学习，期待三年后大家顺利毕业成为名副其实的名校长。
　　生活明朗，万物可爱，现在美好，未来可期！（节选自张店区柳泉中学副校长赵玉亮的发言）
　　

　　这是一次全新的学习。无限风光在行走，让我们怀揣一份教育梦想，且行且思，享受更美好的教育生活，追寻更美好的教育风光！

附赵玉亮校长的一首小诗给本次培训画上一个圆满的句号！
齐鲁三名冬入吴，教育初心我不孤；
　　龙城五日求学问，一心改革志鸿鹄。
　　同行同学心自暖，修身学艺不畏寒；
　　为有豪情多壮志，敢教淄博换新颜！
　　三名工程结束，冬至日高铁返淄有感，心潮澎湃之余，赋以记之，聊以共享！

（图文编辑:孙平，审核:郭伟，供稿:淄博市“第三期”名校长建设工程人选培训学员）