数学思维在说写中飞扬

马老师

　　本学期最美的遇见就是在数学里我邂逅了新教育，对于新教育，我一直在用心地学习，积极尝试，不断地用新教育理念来改善我的数学课堂。

数学阅读让师生浸润心灵

◆读书滋养心灵，知识改变命运。

师生共读是我们践行新教育的第一步,我们在一次又一次共读中,不断地在书中相遇。虽然取得了一些成效，但我知道未来任重而道远，我坚信只要我们坚持不懈，就能攀登高峰。

◆读数学故事，感受数学魅力。

世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那!世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑!孩子们每天在家与书共舞十分钟。

　　瞧！我班的张颜同学，今天又拉着我不放要和我交流她的读书心得呢。

◆在读中提升情感，在读中共同成长。

“以书为媒，以阅读为纽带”的亲子共读活动。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。孩子和父母共读，是最美的样子！我常常被孩子们读书的样子所感动。

　　感谢潇涵妈妈周末时间陪孩子一起朗读，课堂上潇涵的发言给我们带来惊喜，声音洪亮，语言流畅，思路清晰。相信与家长的陪伴、努力是分不开的，感恩。

◆小故事大道理，提升思维能力。

讲数学故事，目的是培养学生的自信心、锻炼孩子的思维。

　　看，刘洋同学给大家带来了《失之毫厘差之千里》的故事：他告诉我们数字的准确性是多么的重要，提醒我们对待作业要认真仔细。

◆以赛促思、以赛促进。

常言道：“星多夜空亮,人多智慧广”，“一个人的聪明有限,一群人的智慧无穷”——“师友互助，小组合作”是我们班的学习模式，教室里掀起了一场分享数学故事的热潮。

◆家长进课堂，携手助成长。

“聆听窗外声音”是新教育的十大行动之一。为了更进一步促进家校合作，我们班邀请了两位经验丰富的故事妈妈进课堂。

　　孩子们以最热烈的掌声欢迎“故事妈妈”的到来，两位同学庄重的为妈妈戴上红领巾。

　　刘洋妈妈给大家带来了《费马的错误猜想》的故事：通过妈妈声情并茂地讲解让孩子们知道了什么是数学，数学是思维和方法的结合，学好数学需要深入的理解与独立思考。

　　故事妈妈给大家带来了许多有趣的故事，让小观众们懂得了许多道理，有善良，感恩，美好，真诚，智慧……

◆享受荣誉，再接再厉。

在孩子和家长们精彩的演绎下，数学故事分享会画上了圆满的句号。我们相信，结束的仅仅是这场活动盛宴，而留给孩子们的将是无穷的文化记忆。

数学日记让数学插上翅膀

　　通过写数学日记，可以使学生走进生活，感悟到数学是现实的、有用的。

　　这次让学生写的数学日记是超市购物涉及单价、数量、总价。

　　学得好的同学会用到估算，选择把钱数估大或者估小，看看带的钱够不够，并把整个购物过程写在日记本上，让数学丰富生活，插上翅膀。

课前5分钟口才秀

　　将上一节的知识点、学习收获用语言表达出来。

我是小讲师

　　每天讲解一道题：讲重点、讲思路、讲解题方法、讲收获。我们班每天的午练计算题都是小老师上台讲解，先是邀请两名同学进行示范讲解，接着12位小组长每天轮流讲解，再全班的师傅轮流上台讲解，最后全班徒弟轮流上台讲解，把自己知道的知识讲给别人听，很好的检查自己对于知识的掌握程度。

　　师傅每天给徒弟讲解一道题型，利用不同形式体验当小老师的快乐。

画思维导图

　　让学生通过思维导图来总结教材重点知识，我看到了学生在应用思维导图时所展现的思维潜能。虽然他们还是刚开始接触，对于思维导图的方法、技巧、好处，还认识的不是特别到位。但我相信他们会应用得越来越熟练。下面展示一些比较优秀的学生作品。

　　数学来源于生活并服务于生活，因此，教师应充分把数学和儿童的生活实际联系起来，让数学贴近生活，使学生真正体验到数学不是枯燥无味的，不是高深莫测的，数学就在我们身边，是实实在在的有情感有温度的，从而感受到学习数学的其乐无穷，魅力无限，让数学与生活融为一体。