<h3> 12月21日，第四实验小学大阅读班级成果展示交流会如约开始。</h3><h3> 在书香四溢的校园中，在书声琅琅的班级中，从教师的十页百字星火工程点亮，到学生的每日一诵，经典传承；从学校的重视，家长的配合，到学生的喜爱，老师的引领，我们的师生同读共写进行的如火如荼。</h3><h3> 此次交流会将有十二位老师为我们做精彩分享。</h3> <h3> 首先是我们此次分享活动中的唯一绿叶——李国涛老师。方法指引方向，耐心用爱护航。相信四（6）班的这些明日之花在李老师的引领下终会绽放出耀眼的璀璨光华！</h3> <h3> 田金燕老师的发言趣味横生。田老师与学生的阅读真是“你有张良计，我有过墙梯”。在与学生的斗智斗勇中，见招拆招，彰显田老师的教育智慧。</h3> <h3> 拨开迷雾，点灯启航。课堂内外漫书香，激励学生渐成长，点灯人袁娟老师用执着点亮了学生读书的方向。</h3> <h3> 武随蕴老师，坚持做好家校联合工作，从而更好的开展班级阅读工作，并坚信坚持总有收获。</h3> <h3> 给学生一个诗情画意的童年。韩姗姗老师用诗歌唤醒黎明，用坚守推开学生终身阅读的大门，用妙法良方带领学生畅游在知识的海洋！</h3> <h3> 吴志蕊老师的梯级阅读，分类达标的制定，让班级的每位孩子读有所获，从而激发孩子的阅读兴趣。方法的多样，图文的结合，让孩子从乐读书，到多读书。</h3> <h3> 一份感悟，一份成长；一份阅读，一份希望；一份坚持，一种人生。不要埋怨读书苦，那是通向未来的路。王晓沛老师用阅读浸润学生心灵，用思考陪伴教育前行。</h3> <h3> 低年级我们让阅读丰盈孩子的生活，高年级我们让阅读丰富孩子的知识。王瑞端老师的分享让我们发现，阅读可以成为我们教学的扶手，可以成为开启学生写作的钥匙。这需要我们在阅读的道路上，去发现，去要求，去规范，去引领，去反思。<br></h3> <h3> 曹艳娜老师带领学生以读为抓手，开展了师生同读、亲子共读、经典诵读、诗歌唱读一系列读书活动。以评比为机制，手抄报评比、阅读笔记评比、讲故事评比，意在激励表达，拓展延伸。正如她分享的主题那样“我们爱阅读 天天润书香”。</h3> <h3> 张艳阁老师，她相伴阅读，携手写作，和孩子们一起成长。从激起孩子的阅读期待开始，逐步推荐经典书目，通过交流感悟，以读促写迁移。张老师带领孩子们踏上了悦读阅美之旅，寻找自己的诗与远方……</h3> <h3> 管玉玲老师的分享，可以看到我们阅读工作的缩影。阅读路上，我们有同事的引领，自己的埋头苦干。我们学习、反思、改良。只为给孩子的童年留下有关阅读的浓厚一笔。</h3> <h3> 作为刘亚平老师的学生是幸福的，作为刘亚平老师的同事是幸运的。刘老师的分享满满的干货，充足的营养，等待着我们每一位老师的学习和吸收。</h3> <h3> 低年级拓展阅读、激发兴趣、引导积累；高年级提高阅读兴趣、巩固积累习惯、初探写作奥秘。</h3> <h3> 段校长对此次活动做点评发言。段校长告诉我们“他山之石，可以攻玉”，告诉我们“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，告诉我们每位老师要用自己的特长创建班级的特色阅读，让阅读成为我们的教育常态。</h3> <h3> 最后，田校长做了总结发言。田校长用凝练的语言告诉我们阅读要坚持、要用心、要有方法。带着这份期望，带着这份嘱托，我们全校师生必将携手共进，鼎力前行！</h3> <h3>编辑：段亚敏 侯晓晴</h3><h3>审稿：陈晓娜</h3>