送教促交流 互助共成长——德州市初中数学送课助教活动

孙岩

学生

课堂

老师

思维

知识

教师

教学

勾股定理

问题

教材

　时至深冬 

大地一片瑟瑟的冷

天空寂寥而高远

在十二月的坐标里

没有小溪的弹琴

没有蜂蝶的舞蹈

没有百鸟的欢唱

没有杨树的掌声

但却有努力追梦的老师们

…………

      为扎实推进全市城乡教育均衡发展，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》， 提升学生的学科核心素养，推进各县市区初中数学教学质量 的均衡发展。12月17日至20日，开展了德州市初中数学送课助教活动。

      青春奋进正当时，不负韶华赤子心，12月20日，我有幸和教体局领导陈希慧老师来到庆云五中参加了第三场“送课助教”活动，育新中学的王建枝老师进行了课堂展示。 课堂展示

       立足课堂是夯实教学研究的最有效的途径，老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦如是，提升课堂教学，需要不断地探索、思考、创新。需要老师们共同研究和探讨。

　　20日上午我们聆听了3位老师给我们带来的精彩课堂展示。让我对不同的课型有了新的认识。

　　庆云五中邵东梅给我们带来了《二次根式的复习》

　　邵老师利用录音导入本课，引导学生对本节课进行了初步的知识总结，接着引导学生用思维导图对本章知识进行梳理，增强知识的总结归纳，让学生思维更深入化。邵老师给学生足够的时间去梳理这是我应该学习的，教师应该把课堂还给学生，给学生留有足够的时间去思考。在习题的设计上，作为复习课若将习题难易程度设计的更有梯度是否更好。让学生在原有的知识基础上有新的知识生成，建构知识系统化。

　　宁津育新中学的王建枝老师给我们带来了《勾股定理》的精彩展示。

　　王老师从发往外星人的图片导入，通过观察图形——猜想——验证，引导学生通过动手拼图操作让学生独立探究勾股定理，从特殊三角形到一般三角形的探究，渗透转化思想，整个过程始终关注学生的思维，发展学生高阶思维，课堂始终以学生为主体，让学生获得成就感，王老师的课堂用几何画板让几何图形更生动形象。德育的渗透能够再深入一点就更好了，引导学生理解在探究几何图形的性质时我们都可以利用观察图形的特性再猜想性质再加以论证。

　　乐陵市的赵春梅老师给我们同课异构了《勾股定理》的课例展示。

　　赵老师引导学生通过多种方法对勾股定理进行探索证明，尊重学生的求知欲，探索欲，注重细节，强调易错点，注意事项，赵老师讲知识讲的很细致，设计问题注重思维的提升是我要学习的地方，可见赵老师的基本功扎实。若将探究过程更放手一些就更好了（鼓励学生自己去拼图）。

同交流  共提升

　　说课

　　三位老师对上午自己的课堂进行了说课，说出设计意图，指出自己的不足之处。

评课

宁津县教研室陈希慧老师

乐陵市教研室张振良老师

庆云县教研室李建英老师

对三节课例进行了交叉点评，三位老师指出：

教师的基本功是上好课的前提，教师语言要清晰，简洁明了，提问要到位，能够将学生的思维带到深处，关注学生的能力培养，细节处理要到位，培养学生有一个好的行为习惯。总之，教师要对课堂深入了解，更多关注学生，关注学生思维的培养，好习惯的培养……

专家引领  受益匪浅

　　德州市教科院的杨开学老师给我们做了《问题与教材在教学中的案例分析》的精彩讲座。

　　杨老师从大量的案例出发，和我们重点分析了“问题与教学”“教材与教学”“问题与观点”，并给我们提了一些教学建议：

1、复习课不同于习题课，要在习题上下功夫，要以题带点，知识之间要有衔接，让学生在原有知识上有新的东西生成。

2、课堂要在提问中让生生之间，师生之间产生矛盾，产生冲突和悬疑，在情境中提出问题才能提高学生的素养，增强学生的能力，要更多的关注学生发现问题、提出问题的能力。并且和我们分享了提一个好问题的教学建议。

3、关注学生的最近发展区，教师不要捅破思维的最后一层窗户纸。

4、教师更应该深挖教材，体会编者的意图，用教材教而不是教教材。所以教师要学会整合和提升。

5、课堂的小结时既要有知识的回顾又要包含过程。

杨老师的讲座让我醍醐灌顶，受益匪浅。

　　最后，庆云县教研室张俊文老师做了活动总结讲话，他从感谢，愧疚，希望三个方面做了活动总结，让我感受到庆云教育的质朴和践踏实地。希望我们共同的交流研讨也能让宁津教育更上一层楼。

收获感悟

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一天充实的学习让我收获满满，在课堂上教学的很多方面都让我豁然开朗：

1、努力加强自己的专业素养，将教材内容吃透，真正明白编写的意图。

2、增强自己的语言的规范性，在引导学生时，语言要适当合理。

3、课堂上设置合适的问题，在提问题时，要关注提出问题的合理性，逻辑性，是否适合学生的认知水平，找到学生的最近发展区。

真正去将学生的思维引向深处，激发学生的高阶思维。

今后，必将不忘初心，继续前行。

泰山不拒土壤，故能成其高；

河海不择细流，故能就其深。

一件事，一群人，一辈子，一起走，在一起，飞更远！

敢于有梦

勇于追梦

勤于圆梦

有梦，就要用心去实现

追梦，要坚持下去

……