<h3> 幼儿形体训练根据幼儿活泼好动的特点，引导幼儿参加体型的锻炼，使体态更加灵活优美，使幼儿得到美的体验。从而抓住幼儿的兴趣出发，激发幼儿对形体活动的兴趣。</h3><div><h3> </h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3> 为了幼儿形体能够更好的锻炼，周老师带老师们去认真的学习“芭蕾手位”。</h3><h3> 芭蕾一共有七个手位！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一手位：双手要自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些。手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。</h3> <h3> 二手位：双手保持椭圆形，抬到横膈膜的高度，要注意保持胳膊肘和手指这两个支撑点的稳定。</h3> <h3> 三位手：在二位的基础继续上抬，放在额头的前上方，不要过分的向后摆，三位手就像是把头放在椭圆形的框子里。</h3> <h3> 四位手：左手不动，右手切回到二位，组成四位。</h3> <h3> 五位手：左手不动，右手保持弯度成椭圆形。从手指尖开始慢慢向旁打开。在过程中胳膊肘和手指两个支撑点要保持在一个水平面上。</h3> <h3> 六位手：右手不动，左手从三位手切回到二位，组成六位，形成舞姿。</h3> <h3> 七位手：右手不动，左手打开到旁边，双手相同地放在身体的两边。</h3> <h3> 在学习芭蕾手位时，周老师帮老师们调整手位，让老师们得到更好地学习。</h3> <h3> 在整个学习过程中，老师们很认真的听周老师讲解，最后老师们将“芭蕾七个手位”带给幼儿，让幼儿们的形体得到锻炼！</h3>