且以诗意共远方——高青县名校长名班主任建设人选赴江苏常州跟岗学习纪实（下）

童心飞扬

2019年12月16日——22日，高青县名校长、名班主任建设工程培养人选到江苏省常州武实小教育集团跟岗学习。教育集团为跟岗教师精心设计了研训菜单，校园考察、精彩报告、交流研讨等一系列活动给老师们带来了诸多震撼与思考。        在这里，一草一木、一砖一瓦都是知识的载体。武实小教育集团匠心独运的校园文化设计和师生共生共长的学习氛围都给参观学习的老师们留下了深刻的印象。        “上善•成己达人”的武实小，是一所书院中的幸福学校。        “上善•审美”的武实小分校，是一列文化复兴的高速列车。       “上善•适合”的李公朴小学，是一所适合师生成长的民主学校。         “上善•开环”的人民路小学，为师生打开新教育的幸福之门。 一  书院文化润心灵         一所学校的灵魂是什么？应该是一种文化的站立。学校文化何来？那就从课程开始。武实小围绕上善少年把课程做成六大体系：东方美学、气韵生活、中华工艺、书院中国、悠然雅集、中国智慧。在各大课程的学习中，完全转变了学生的学习方式，由原来的单纯传授式现在转变得丰富多彩，融合式、自主式、递进式，体验式、项目式等，使得学生学习达到了一种乐在其中的境界。         12月20日，我们怀着激动的心情再次走进武实小，来到古色古香的季子堂观摩期待已久的书院课程。        学校书院中心副主任杨丹作《文化浸润中的上善书院》的报告，重点向我们介绍了学校的竹课程和茶课程，课程成就了师生共进，增进了家校联系，使得“以物为介，人在中央”的理念悄无声息的根植于学生的内心。 二  经验分享共生长        报告从教研组的团队建设、教研组建设的管理机制、校本研修活动的设计、课程的建设、课题研究的思考与实践五个方面做了深入地剖析。无论是她们根据教师现状构建差异发展目标，还是整体规划教师专业学习的框架，多元教研，提高实效，每一个教研组都有自己引领专家，切实让我们体会到“成功源于过程，精彩出自细节”。 陶醉于精彩的讲座之中 老师们认真聆听，如饥似渴地学习。        我们分别与武实小的校长、班主任有了面对面的交流，各自带着工作中的问题与困惑一一向他们请教。在彼此交流中，再次让我们感受到了武实小的精细化管理，领导构建规划、推动引领，教师协作互助、规范落实。班主任团队建设有特色，成品牌，名师引领，以老带新，班主任成长与个人教学业务成长，并驾齐驱。        武实小的宋慈艳老师、杨丹老师分别从种植课程、七彩阅读等方面介绍了班本课程。老师们致力于把教室变成一个温暖的家。 老师们积极参与研讨 霍秀芹校长动情分享跟岗感悟 三  专家引领促发展        12月21日上午，我们一行人来到江苏省常州高级中学，聆听了教育部基础课程教材专家陆志平研究员题为《聚焦核心素养深化课程教学改革》的讲座。陆处长从四个方面深入浅出地解析了核心素养和课堂教学改革:世界趋势与中国战略；立德树人与核心素养；新课程与新高考；新教学与课堂教学改革。        在当今世界变革的大环境下，我们要以“以人为本”为核心，深入开展课程、教材、课堂、评价等方面的改革，真正把立德树人和核心素养深度融合，把新教学改革的理念落实、细化到课堂教学改革中去，真正实现我们的新时代教育目标及任务。        江苏省南通市中小学名师培养导师团副团长郭志明作《从根深叶茂到伟岸挺拔——当代“三名”的责任与担当》讲座        郭志明副团长旁征博引，用幽默风趣的语言细致解读了“三名”的本质要义、成为“三名”最基础的条件、“三名”的行走方式以及“三名”最该做好的日常工作。报告从微观层面的策略优化到中观层面的特色和主张的形成，再到宏观层面思想文化的建构，让我们更加清晰地认识自己、剖析自己，以更好的姿态去规划未来的行走方向。 各学段跟岗教师代表谈感悟与收获 四  个人研修感悟 高青县名校长建设工程人选   霍秀芹         2019年冬月，江苏常州，一座玉兰长青的绿色城市，一所书院中的幸福学校，一次且行且思的深度学习，一种无处不在的成长自觉。此次常州之行，是个人本年度第三次来到江苏，一年内三下江苏，对自己触动很大，使自己对学校、对儿童、对校长有了更加深刻的思考和越发明晰的认识，对教育教学规律和儿童成长规律有了更自信的向往和表达。学习中，对标梳理记录了学校及个人发展存在的52个困惑和生长点，修订完善了学校下学期计划工作要点，还熟识了好学开朗的小邹老师。在此，想用林语堂先生的一段话来表达自己于教育的情怀：梦想无论怎样模糊，总潜在我们心底，使我们的心境永远得不到安静，直到这些梦想成为现实。（高青县实验小学） 高青县名校长建设工程人选   赵霞        一周下来，收获满满。一是聆听了专家高屋建瓴的报告，对“互联网+时代的课堂教学”“新课程”“核心素养”有了更深入的理解。二是惊叹于武进实验集团办学的“大”与精细化管理的“小”，他们在“上善”文化的引领下，师生在“书院课程”中幸福的成长。三是寻到了教育的本质——服务。作为一所新建学校，对于如何做好校园文化的顶层设计、如何打造数字化的智慧校园、如何进行课程建设，这次常州学习真是及时雨，逐一梳理，落实于学校建设与实践中。（高青县千乘湖小学） 高青县名校长建设工程人选  赵春娟        两天的专家报告，解答疑惑，带来新的教育政策和理念，让教育本质更加明晰。三天的入校跟岗，让集团化办学的模式由抽象变具体。不管是报告还是实地观摩，都让每一位参与者受益匪浅。专家报告接地气，实地参观有收效。每一所集团下的学校，处处彰显着集团教育文化标签。做好“善文化”，彰显生命成长，落实立德树人。一所学校的灵魂是什么？是一种文化的战立，是一种文化的存在，一种文化的样态。常州武进区实验小学教育集团下的文化教育，根深蒂固。努力做有文化的教育，是我们下一步的教育目标。（高青县田镇学区中心小学） 高青县名校长建设工程人选   韩启亮        核心价值聚焦明晰的学校文化，是推动学校管理走向成功的关键。文化引领的教师，练就成了有格局、有眼界、有心胸、有能力的育人工匠；文化引领的学生，在良好的思想下，形成良好的习惯，是对母校有良好印记的栋梁群体；文化引领的班级，是在有温度的教室里，孵化着学生自信成功的未来；文化引领的课程有思想、有生活、有高度、有空间，打造着学生成长的坚实平台，文化管理能使学校管理最优化。（高青县黑里寨学区中心小学）         高青县名校长建设工程人选  邵传德                有幸参加这次"三名″工程人选研修，深受启发，收获很大。对教育原理与前沿有了进一步了解。通过三天的跟岗学习，开阔了眼界，拓宽了思维。今后，我将会结合工作实际，进一步加强对所学知识的理解和运用，认真实践，把所学理论运用到学校管理工作中去，推动学校更快、更好发展。（高青县高城镇田横小学） 高青县名班主任建设工程人选   邹莉        承载着各级领导的殷切期望，带着希冀和美好的憧憬，怀揣着一颗真挚的求学之心，我走进常州武实小教育集团，进行了为期一周的跟岗研修。        培训学习中，带给我太多的震撼与思考，其中全国优秀班主任王晓波老师做的题为《创造一间温暖的教室》的讲座同样给我留下了深刻的印象，我被王老师深深的教育情怀所感动。王老师从一位普通的科学老师成长为常州市“学生最爱的班主任”“全国优秀班主任”，一路艰辛、一路成长。她从在迷茫中自我摸索开始，经历不断失败带来的挫折，再到模仿魏书生老师，初尝成功的喜悦，到结识李镇西老师等一批优秀的班主任团队，通过每周研习、阅读、反思等途径不断提升自我的整体素养及带班水平。十年间，她在班级里组建教育联盟，改革学生评价体系，设计适合学生生命成长的班本课程，从把学生成绩、文明班级等作为自己唯一追求的目标，到把学生生命的成长绽放当做自己毕生的追求。对于王晓波老师而言，所谓的完美教室，并非是一种定论，而是表达了她永远在路上的追求，永远朝向完美的姿态。正是怀揣希望与追求，才能永葆向上的姿态，在班主任之路上越走越远。       这次跟岗学习，使我更加深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，我将怀着一颗永不言弃的心，一路学习、一路实践、一路耕耘、一路收获！（高青县实验中学） 高青县名班主任建设工程人选   胡爱玲        有幸入选名班主任队伍，进行了淄博与常州的两次学习，点点滴滴都是感动。我可以最近距离听名师——桓台一中的耿文超老师讲解《用心做名师潜心于桃李》，他的讲解教我怎样做课题；江苏省优秀班主任王晓波老师讲解《给学生创造一间温暖的教室》，她的“猫之国”班级文化体系建设让我懂得一群学生的成长要从全局考虑，从长远规划，把活动做成课程，做成文化，未来才有更大的成长空间；武实小钱校长更是给予了我们最大的震撼，把学校建成了书院，走在长廊，似乎都感觉到文化像空气在徜徉，在流动。几天以来，所有的专家老师在我眼中都是大师，他们的举手投足、侃侃而谈犹在耳边，我定不负学校和组织给予的期望，努力做一个奔行万里的师者！（高青县中心路小学） 高青县名班主任建设工程人选   赵玲华        本人有幸跟随市“名校长、名班主任”培训团来到江苏常州。经过两天集中培训和三天跟岗学习，让我看到了学校另外的样子—— 一所幸福的书院学校，为学生打造一间温暖的教室，让学生成为一个温暖的人。书院课程缤彩纷呈，既有为传承文化而设置的“六室六坊”，又有面向现代面向未来而设置的创客部落、生活部落，教师发展更是形成了引领—发展—再引领—再发展的良性循环。无论是从校园的建设到教师的专业成长还是学生的多元评价，让我深刻体会到了教育如花绽放。（高青县芦湖学区中心小学） 高青县名班主任建设工程人选   张胜永        常州之行，不虚此行。此次来常州培训学习，就是来求学的过程，提升自我的过程，也是陶醉于常州学校文化、课程的过程，更是一次头脑风暴、对教育本质追寻的过程。无论是教育的信息化，学校、教师、学生的发展，书院文化、灵动教育，班级的创意管理，适合教育，还是教研组建设，核心素养、课改，“三名”成长之路的点拨，这些内容都给了我内心的震撼，理念的巨大改变，更明晰了自己要走的路、坚定了自己做好班主任工作的信心!      学无止境，问道无涯。我将上下求索，努力学习，奋发作为，创造更加美好的未来！（高青县闫马小学）        树林美丽，幽暗而深邃，但我有诺言，尚待实现，还要奔行万里，方可沉睡。        本次活动，跟岗老师领会到了武实小教育集团的独特魅力，感受到了从校园文化，到教师气质，到学生素养散发出的阵阵书香。老师们对武实小教育集团高效的教育教学和行政管理十分赞赏，纷纷表示他们将把跟岗期间的所学所思带到今后的教育教学工作中。 （小学组全体跟岗教师）