<h3> 咦！今天宝塔区第四幼儿园里边怎么这么热闹呀？到底发生了什么事儿呢？请随小编去看看吧。</h3> <h3> 咚咚隆，咚咚锵……随着音乐的响声，我们的交换节开始了……</h3> <h3> 你瞧，我们班的宣传海报漂亮吗？</h3> <h3 style="text-align: left;"> “这本书真好看，我先看完，一会儿好换其他的玩具”。</h3><h3 style="text-align: left;"> “哎呀，这些都是我最喜欢的玩具，舍不得换给他们，怎么办?”</h3><h3 style="text-align: left;"> “我得先看看其他班有什么好看的玩具”。</h3><h3 style="text-align: left;"> “我有点害怕，咱俩可以一起去交换吗?”</h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3> <h3> “换玩具啦，换玩具啦，我的玩具又大有好玩，谁愿意和我换呢”？</h3><h3> “我拿一个毛绒绒玩具换了一本书，是小猪佩奇的”。</h3><h3> “我换了我最喜欢的挖掘机，你看，它是这样挖土的……”</h3><h3> “我可以用我可爱的黑熊交换你的行李箱吗?我很喜欢它，拜托啦！”</h3><h3> </h3> <h3> “这都是我们喜欢的玩具，哎，怎么三个玩具换着换着就只剩一、两个了”?</h3><h3> “这个玩具我不喜欢了，还是喜欢我原来的那个”。</h3> <h3> 音乐结束了，我们兴奋地回到教室，完成自己的记录单。</h3><h3> “我计划拿我的托马斯换一辆大卡车，结果我看见一位哥哥有一块巧克力就换巧克力吃了，甜甜的，真好吃。”</h3><h3> “我本来打算那我的芭比娃娃换一本书，结果换了一只会叫的鸭子，嘿嘿。”</h3><h3> “我拿三个玩具本来要换三个玩具了，结果换了一个小小的奥特曼”</h3><h3> “我拿的玩具换着换着就什么也没了。”</h3> <h3> “我换到的是一只小猫咪物件，是用小兔子风扇通过两次交换才得到的，这只小猫咪可神奇了，尾巴连着眼晴，我一捏它的尾巴它的眼睛就会动，还会眨眼晴，我太喜欢了，然后拿出另一只交换回的物品是一支笛子，我都已经会吹了，这是和我的好朋友交换的，因为她喜欢我的海螺，我喜欢她的笛子所以我们交换了。我还有交换了别的东西但是因为小朋友太多，换了几次就不知道换给谁了。”</h3> <h3> “我换到了一辆绿色的赛车、一个<span style="line-height: 1.8;">奥特曼战士和一本绘本故事。那辆</span><span style="line-height: 1.8;">绿色的赛车我尤其喜欢，因为这辆</span><span style="line-height: 1.8;">绿色赛车的加入，我有了一个全新</span><span style="line-height: 1.8;">的车队。”</span></h3> <h3> “我交换回来的望远镜、<span style="line-height: 1.8;">灯笼、塑料小猎豹，我好</span><span style="line-height: 1.8;">喜欢他们啊!尤其是望远镜里还兼</span><span style="line-height: 1.8;">有</span><span style="line-height: 1.8;">万花筒的功能，简直是棒极了!”</span></h3> <h3> 不仅如此，家长朋友们也能参与进来，并做详细记录，给孩子留下珍贵的回忆。</h3> <h3> 交换节结束了，但孩子们的兴趣还意犹未尽，孩子是通过物品的交换来结交朋友，拓展他的人际关系，而且在这个过程中孩子会慢慢的发现并思考他每次交换玩具后，对新玩具的想法和态度，孩子的心情也会随之变化，如交换新玩具后的喜悦，想念原来玩具时的难过，交换某个玩具后的后悔，这就是孩子情感发展、社会发展的一个成长历程。</h3> <h3>图片:各班老师</h3><h3>编辑:张瑞梅</h3><h3>审核:刘彩红</h3>