严抓常规管理 立足课堂改革 凝心聚力谋发展—2019四知学校（小学部）教育教学工作汇报

流雨儿

教学

教师

课堂

教研

县级

青年教师

工作

学习

活动

学科

　　伴随着冬日匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，小学教务、教研两处在校委会的领导下，在各教研组、任课老师的大力支持下，团结协作，脚踏实地，扎实工作，勇于创新，圆满完成了学期工作计划和既定任务。

　　一、开学工作，运筹帷幄细部署

1.按照课程标准，开足开齐课程，安排课时、课表，以保证教学工作正常有序进行。

2. 布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各学科的教学进度及计划。

3. 根据教师人员结构情况和班级编制，加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好教师分工。

　　二、常规管理，严格要求细入手

1. 强化责任意识、质量意识。围绕提高教学质量，继续重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理。

　　2.严格教学过程的检查。对全校教师的教案、听课笔记、作业批改和辅导每月进行一次检查，定期了解教学计划的实施情况，及时总结和反馈，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终让教学规范化，从高处要求，细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。

　　3.加强课堂检查力度，对教师讲课内容、课堂组织，学生听讲、坐姿、精神面貌等进行堂堂检查，课课反馈，督促整改。此项活动成效显著，小学部教师课堂风貌得到很大的改观，良好的教风学风蔚然形成。。

　　4. 组织做好各学科考试工作，精心安排，周密实施，使命题、监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断规范化，并分不同层次、不同人员召开质量分析会，交流情况，分析问题，确立目标，切实改进。

　　5.日清周考抓基础。坚持做好、做细日清周考工作。命题、考试、阅卷、回考，抽考，形成机制，并纳入班级、教师考评。

　　6.为了让规范书写活动落到实处，我校专门开设了书法课，开辟了练字时间。教导处在本学期还举行了英语规范书写大赛，定期将优秀作品展出，供其他学生参观学习。既培养了学生良好的书写习惯，也促进学生养成细致、专注、持久的学习品质。

　　三、队伍建设，多管齐下促提升

在教师队伍建设方面，我们的做法是：

1.校本培训与外出轮训相结合。学初进行部编版教材培训学习，组织全体教师参加“新课程、新动向、新标准”的课堂教学组内研讨活动。安排教师外出学习、观摩、进修，为青年教师的迅速成长搭建平台，有效促进了教师教学水平的提高。

　　2.名师垂范，专业引领重实效

一是发挥学校名师工作坊效能，为教师的专业成长和素养提升搭建平台。二是实行新老对接，青蓝帮扶。通过学科引领，专业指导，青年教师专业水平突飞猛进，教学新秀学科实绩步步提升，为我校教师队伍发展提供了不竭动力。

　　四、初见成果 ，课堂凸显新理念

本学期，我们以课堂为主阵地，开展了丰富多彩的教学活动。

　　1.开展主管领导、教研组推门听课活动，党员先行课、教学能手、骨干教师示范课活动；

　　2.开展学科组常态课、同课异构、同课同构、优质课赛教、师徒展示课等教学活动；

　　3.积极参加县局组织的同课异构大赛、青年教师说课大赛、六年级英语作文书写大赛等活动；

　　4.以年级组、学科组、教研组为单位，开展听评课月活动，旨在通过切磋交流，研磨打造，在苦尽甘来中，不断提升，在不断磨炼中，砥砺前行。

　　通过丰富多彩的教学活动，教师在教学理念设计中，能够关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，课堂做到了以生为本，以发展学生的思维为出发点，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

　　五、立足实际，教研活动促发展

　　1.积极开展教研组工作，做到定时间、定内容。每周有主题，人人皆参与。教研会严格考勤，及时公布，并纳入绩效考核。

　　2.以年级组、学科组为单位开展单元研修、集体备课活动。由主管领导负责，备课组团结协作，碰撞思维，集思广益，确定教材教法学法、重点难点、考点、创新点等，为有效落实课堂教学打好基础。

　　4.深入开展校本培训、学习交流活动

“它山之石，可以攻玉。”结合教学需求开展部编教材培训、课堂模式培训等校本培训活动。坚持外出学习经验，优质资源引进，参与培训的教师进行专题讲座汇报、示范教学引领，将外出学习的先进教学理念、优质资源引进课堂，实现资源共享，提高教师专业发展。

　　4.鼓励教师结合教学中的实际问题进行课题研究。本学期校本研修结题23个，市级课题结题2个，教师参与国家级课题1个，县级课题2个。

　　六、校际帮扶，牵手交流共发展

以教学教研活动为载体，通过示范课、送教下乡、同课异构、复课工作交流等多种形式，从教学管理、教师专业发展、教学硬件资源等方面对学区学校进行援助，实现城乡教育均衡发展。

　　七、辛勤耕耘，教育之花结硕果

1.本学期，组织各种公开课、学生竞赛活动累计60多节次，主管领导、处室主任人均听评课20多节次，教师听课平均15次，教师之间相互学习、相互促进，不断提升教育教学能力，为我校实施课堂改革积累了宝贵的材料和经验。

2.举行各类专题讲座9次，教学研讨、经验交流6次，教师撰写教学反思、教学心得、优秀案例60余篇，教学教研能力不断提升。

3.在县级各类教学大赛中，杨江娟、薛艳丽老师分别荣获五年级语数同课异构大赛第一第二的优异成绩，卢婷、任瑞宇老师获得县青年教师教学新秀称号，张亚丽老师荣获县级优秀辅导员称号，杨云老师被评为县级优秀评委。荆玉春等4位老师分别获省级优秀教学设计二等奖、三等奖。

4.市级学科带头人培养对象1人，县级教学能手4人，县级教学新秀2人，其他县级荣誉10余人，校级受表彰人数40余人次。

　　九、不足之处

　　十、今后努力方向

　

以科研促质量，以质量求生存，以科研促课改，以改革求发展。纵然我们在教学教研方面做了一些努力，也取得了一些成绩，但我们深知今后的工作任重而道远。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。在今后的工作中，我们小教团队将以学校的可持续发展为己任，团结进取，发扬迎难而上的拼搏精神；夯实过程，发扬狠抓落实的务实精神；锐意进取，发扬勇于创新的开拓精神。坚持走质量兴校之路，科研兴校之路，以争创一流，敢为人先的豪情，团结拼搏，共创四知教育辉煌的明天！