<h3> 教师的现在，就是学生的将来。班主任的工作关系到未来人才的质量，每一个学生乃至社会都对班主任给予殷切的期望。为进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，2019年12月20日，伊宁市第一小学的班主任齐聚德润楼会议室，召开班主任经验交流会。</h3> <h3> 此次活动，由党支部书记田锦霞同志主持，六位资深班主任从理论与方法,经验与实践等角度分享带班心得、育人经验和教育智慧，特约嘉宾原州教育局副局长张永强同志对班主任工作进行了指导。</h3> <h3> 田书记隆重介绍了特约嘉宾张永强同志，老师们用热烈的掌声欢迎尊贵的客人。</h3> <h3><b><i>忽如一夜春风来，千树万树梨花开</i></b></h3><h3> 精彩纷呈的发言开始了</h3><h3> 黄晓燕老师善于从学生的年龄特征入手，抓住一年级学生的模仿能力强的性格特点，培养良好的行为习惯和学习习惯。《接纳——扬长，做更好的自己》。</h3> <h3> 让好习惯伴随学生健康成长是我努力的目的。</h3> <h3> 近二十年班主任经验的高俊英老师认为： "教是为了不教，管是为了不管"。《让每一个孩子学会自己成长》！</h3> <h3> 班主任工作是一个至善、至美的事业，是真爱、会爱的事业，是温馨、温暖的事业。</h3> <h3> 《巧用孩子兵管兵 轻松当好孩子王》。 让学生参与班级管理，和老师并肩作战，这是育人的最高境界，教学相长!</h3><h3> 三（5）班班主任刘爱华老师的管班之道。</h3> <h3> 坚持把一件事做好做细就是优秀！让我们在坚持做中变得出色！</h3><h3> 这是四（6）班班主任若曼娜依老师肺腑之言。</h3> <h3> 《爱在细微处》，情在无言中。 五（5）班班主任秦燕老师教会我们爱本身就是人类最美的语言，它不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入学生的心田。</h3> <h3> 教育是温暖的，爱一朵花，就陪她绽放。以爱才能育爱；以心才能传心。</h3> <h3> </h3><h3> 六（4）班班主任马玫老师在《沟通的艺术》提到，沟通是为了教育，有效的沟通起到事半功倍的作用。</h3> <h3> 她在孩子心里种一颗名为"梦想"的种子。</h3> <h3><i> <b>他山之石，可以攻玉。</b></i></h3> <h3> 台上谦恭有理有例的娓娓道来，有雏雁展翅的飞扬，有老骥伏枥的机智，如春风拂面，如溪水潺心 ;台下笔记联想，如嚼橄榄，如品茗香。</h3> <h3> </h3> <h3> 班主任工作不仅仅是一种职业，更是一种精神的化身，它孕育着真，创造着美，奉献着爱。</h3> <h3> “仰之弥高，钻之弥坚”，我们的班主任一直前进在路上。</h3> <h3><b><i>听君一席话，胜读十年书。</i></b></h3> <h3> 德高望重的嘉宾全方位指导工作。</h3><h3> 他强调要进一步认识到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三个角色——德育工作的实施者、学科之间的协调者、家校联系的沟通者；要从根本上转变意识，为学生的发展服务；要加强学习，提高自身素养；要面对新形势，开拓新思路。</h3><h3> 他要求老师时刻保持高昂的情绪，学会微笑，展现最好的一面。因为老师是流动的教材，一言一行皆榜样。</h3><h3> 他期望老师心中有爱，眼中有光。把爱融入到孩子心中，把德贯穿于教学始终。</h3><h3> 他指出班主任工作要做实做细，要蹲下身子看孩子，鼓励要恰到好处，适当受挫更易于孩子成长，教育更重要的是培养孩子健全的人格，阳光的心态。</h3><h3> 凡事预则立，不预则废。他就德育验收该开展哪些工作进行了悉心指导，让我们脚下有方向，心中有力量。</h3> <h3><b><i>聚是一团火，散是满天星。</i></b></h3> <h3> <i><b> </b>活动最后，田书记做了总结。</i></h3><h3> 对于班主任而言，爱心是一份责任，宽容是一种境界，出色的管理是一门艺术，善于与孩子沟通则是一种智慧。老师的笑容，老师的慈爱，老师对职业的虔诚,老师对生命的虔敬与尊重，老师卓越的专业艺术，如春风化雨。大爱无疆，师爱无声，让生命温暖前行!田书记字里行间无不流露出耿耿园丁意，拳拳育人心。</h3> <h3> 如果说学生是一株株风格各异的幼苗，那么班主任就是辛勤的园丁，只有用心浇灌，他们才会茁壮成长。如果说教师是一只只蓄势待发的帆船，那么学校就是照亮教师前进的灯塔。怀揣梦想，心中有爱，我们追求“有生命力”的内涵发展，追求“为儿童”的教育初心，更追求“向未来”的教学质量。我们会在一小这片沃土上，相互学习、相互启迪、向光而行，成就教育的精彩。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>编辑:尚新莉</h3><h3>责任编辑:张天莹</h3><h3>审核编辑:田锦霞</h3>