<h3> 12月9-11日，全省“教-学-评一致性”现场观摩会在威海经区会堂召开，来自全省各地市、县区教科研部门的主要负责人、教科研人员、骨干教师等1000余人参加活动。滕州市也应邀派出了18人的参会团队，北辛中学王伟校长、颜艳主任、巩存强老师一行三人有幸参加了本次观摩会。</h3> <h3> “教一学一评一致性”的实践研究是国家育人目标在中小学课堂中落地的桥梁，也是当前中小学课程改革中的难点问题。近些年来，在省教科院的指导和引领下，在威海市教研中心的深度参与下，威海经济技术开发区开展了区域整体推进“教一学一评一致性”的实践探索，取得实质性的进展，收到了良好的效果。<br></h3><h3> 现场展示了威海经济技术开发区“区域推进“教一学ー评一致性的实践探索”整体成果、各个子课题研究成果。在聆听了威海经区优秀教师的精彩汇报后，我们深有所感的便是震惊和期待，震惊的是我们的一线教师可以有这样扎实的理论基础和学术视野，期待的是未来我们的教师职业生涯前景一片光明，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”希望我们能不断地拓展和丰富我们的专业素养、提升我们的专业能力，在给学生梳理基础知识、基本技能的同时引导学生理解高阶的学科思维、学科方法，我们的学生会真正地成为课堂上小学习家！</h3> <h3> 在威海经区会展中心，省教科院课程中心主任张斌博士作了《 课程领导与项目推进》的精彩专家报告，浙江台州学院王少非教授作了《评价驱动的教学》、江苏省吴江市实验小学张菊荣校长作了《教一学ー评一致性的课堂观察》有关教学评实践探索的前沿研究！</h3><h3><br></h3> <h3>休会间隙，王校长在整理完善报告内容！</h3> <h3> 10日下午，会议分初中文科、初中理科8个学科课堂展示，三个学校分会场同时进行。在威海经区皇冠中学的课堂上，小组合作互助的学习模式开展的如火如荼，我们仿佛看到了千里之外的北辛中学！</h3><h3><br></h3> <h3>我们的师友互助、合作竞学模式</h3> <h3>皇冠中学的合作探究展示</h3> <h3> 在分别听完《分式》、《反比例函数》、《量规成就精彩游记》三节课后，在王伟校长的提议下，在休会的间隙我们三人进行“观课头脑风暴”，我们经常谈到，课程的育人目标的关键是教我们的学生学会学习，强化课堂主阵地作用，在课堂上学生是学习的主体，是创造课程的关键，所以作为教师应该鼓励学生提出的有意义的问题，这样才能充分地体验生活；为学生创造整块的学习时间探究有意义的学习任务，让学生充分地交流和思维碰撞，不能你一句我一句的打乒乓；在学生回答问题时穷尽学生思维之可能，不能刚说了一点儿就不让说了，如果这样我们的孩子只会养成浅尝辄止的坏习惯，这种非穷尽思维的方式不仅不能为学生创造机会，还剥夺了学生思维的机会。谈到忘情处，还差点误了回会展中心的班车！<br></h3> <h3> 小组合作探究的教学模式让我们有种梦回北中的感觉</h3> <h3> 神秘的手势，你能猜出他们的含义吗？</h3> <h3> 时刻向皇冠中学取经学习！</h3> <h3> 听课后，恰巧碰到了每周三开展的阳光体育活动</h3> <h3> 在课程目标、教学设计、 评价设计的课题研究中，省教科院张斌博士提出了“逆向教学设计”，他指出，之前我们设计教学好比是是站在山脚下向上仰视山顶，不知这一路征途会历经什么挫折磨难，内心是惶恐迷茫的。现在我们要站在山顶上向下俯视，对这一路征途了然于心，带着孩子从山脚下一步一个脚印地出发时心中有目标、有方向，便可以昂首挺胸、胸有成竹地大步向着目的地前进。<br></h3><h3> 新的时代，北辛中学在“尚善有礼、格物维新”的办学理念下，所有北中人都心怀为国育才的教育情怀，都时刻装着育人的责任和使命。在育人的道路上，打造高效的课堂，培育高阶思维能力的学生任重道远。孔校长在日常的教学教研工作会上经常强调，“聚焦课堂，课堂是教学的中心，是管理的中心，还是质量的中心，站在教育的前沿、课堂的高位看课堂。在全员教科研的大环境里，每个教研组、每位老师都是学科课程研究的动车组，牢固树立课程意识，继续加大教科研力度，极力打造北辛中学教育发展新的增长点！”</h3> <h3></h3><h3> 三天的活动圆满结束，参会老师都学有所获，满载而归。老师们纷纷表示，本次活动高屋建瓴、讲学结合、名师荟萃、特色鲜明，是一次难得的学习机会，更是2019学年最大的“教育福利”！（通讯员：王伟 颜艳 巩存强）<br></h3>