<h3>观察时间:12月26日</h3><h3>观察地点:户外活动区</h3><h3>观察对象:刘洛溪.张诗悦.荆梓菡.闫丽丹等小朋友</h3><h3>观察方法:追踪观察记录法</h3><h3>观察者:贾秀梅</h3><h3>观察记录:</h3> <h3>孩子们的自主游戏是根据孩子们自己的兴趣和游戏需要，是有孩子们自由选择，自主开展，自发交流的积极主动的游戏活动！</h3> <h3>今天苗苗一班孩子们的自主游戏是这样产生的:</h3> <h3>今天的天气不错，我们带领孩子们出去晒晒太阳！瞧！孩子们多开心呀！🎉🎉🎉</h3> <h3>活动不一会儿，有刘洛溪，闫丽丹，叶婧涵等几位小朋友自发的提议用小椅子搭座“小木桥”！</h3> <h3>由于她们几个的椅子数量有限，她们又讨论邀请其他好朋友来加入她们的游戏！看！参与游戏活动的孩子越来越多！</h3> <h3>看！孩子们的“小木桥”越来越长！</h3> <h3>架桥的过程中孩子们发现他们的“小木桥”有点弯！存在安全隐患，孩子们又开始修整！</h3> <h3>瞧瞧！孩子们的“小木桥”完美竣工！</h3> <h3>看！孩子们开始小心翼翼地走过“小木桥”！</h3> <h3>她们过桥的速度有慢到快！</h3> <h3>瞧！孩子们又有了创新动作---腾空跳跃！</h3> <h3>一次完全有孩子们自主探索，自发游戏的“过小木桥”游戏，让孩子们无比得开心快乐！</h3> <h3>分析与评价:</h3><h3>当孩子们游戏不需要老师介入时，老师是游戏的观察者！当孩子们需要游戏材时，老师就应是游戏材料的提供者！这次有孩子们自发自主的游戏，老师只是做了一个观察者，并没有更多的介入孩子们的游戏，孩子们充分体验了自主游戏那份的快乐！</h3>