<h3> 12月20日是“国培计划2019”——中小学市县教师培训者培训项目（小学科学）研修的第三天，学员们的学习热情还是那么浓厚，早上积极听取吴兴老师带来的《STEM 视阈下小学科学的项目化教学》理论讲座，还参加体验STEM 课程《意面高塔》。</h3> <h3> 吴兴老师讲到小学科学教材中STEM素养是科学素养、技术素养、工程素养和数学素养是相互融合的。并分享了适合小学科学教材中能体现STEM 理念的一些项目化教学课例，特别对项目化实施案例《设计一座纸桥》的设计理念、设计思路、实际操作、专题活动和综合评价等加以解读。让学员们对小学科学教材中STEM 理念下的一些项目化教学有了更深的理解。</h3> <h3> 在体验STEM 课程《意面高塔》环节中，吴兴老师通过带领学员欣赏法国著名建筑埃菲尔铁塔，启发全体学员在STEM 理念下去思考和探索如何提高建筑结构稳定性，并运用于意大利面和棉花糖自主搭建高塔，充分发挥创造力和动手能力，通过不断尝试和改良，学员们都在小组合作中设计和搭建出理想中的“摩天大楼”。</h3> <h3> 学员们积极体验STEM 课程《意面高塔》。</h3> <h3> 各小组作品展示。</h3> <h3> 在小组分享会上，各组选派小组代表将小组作品的设计理念、设计思路和作品名称与全体学员交流！</h3> <h3> 下午，郑华东老师为学员们分享了关于STEM 理念下小学科学类校本课程开发的实践与思考——《童年与科技同行,未来与创新共进》。郑老师对七里河小学的STEM 理念下开发的校本课程科技馆社团、机器人社团、魔方社团和小自然大世界等分别都作了介绍。</h3> <h3> 郑老师还与老师们一起交流分享玩魔方。魔方游戏是STEM 理念下的一种游戏，通过游戏能提高孩子们手、眼、脑的协调能力，提高记忆力，提高整体观察能力和空间思维能力。拧魔方时要把魔方看成一个整体，整条整块的变动，要全面考虑，有利于提高孩子们的自信心、计算能力和应变能力，增加反应能力和应变能力，玩中带学。</h3> <h3> 通过今天的研修，最深的体会就是作为科学教师我们要为孩子精心规划并推荐一系列STEM课程，提倡多学科间的跨领域融合，从小培养孩子们未来和终身学习所需要的能力和素养，包括批判性思维和创造性思维，为未来求学规划和职业竞争力产生积极的影响。</h3><h3><br></h3><h3>编辑：马淑莲</h3>